培養寶寶聽覺 促進智力發展

據科學家稱：嬰兒出生後大腦發育的主要活動範圍是在大腦皮層進行的。 根據成熟的順序,可將大腦皮層分為四個主要區域：枕葉--視覺能力;頂葉-- 觸覺和空間能力;顳葉--聽覺和語言能力;額葉--有兩個部分,一是運動皮層,協調肢體運動,二是前額皮層,其功能是理解、記憶、判斷,這要在孩子長到十幾歲以後才會有較大的發展。 嬰兒的大腦發育成長依賴於對上述五種感官的刺激。

0～3歲是智力和語言發育的黃金時期

心理學家研究證實， 0～3歲是開發兒童智力的關鍵時期， 因為0～3歲是人腦發育的重要階段。

此期嬰兒的腦重增加特別快， 剛出生時僅370克左右;9個月就增加至660克;3歲可達到1200克， 約占成人腦重的70%～80%。 此期幼兒的好奇心和接受外界事物的能力都很強， 其記憶力也可達到成人的50%。

良好的聽覺功能是智力開發的重要條件， 聽力對語言的發育起著決定性的作用。 專家指出， 兒童學習語言的黃金時期是1～3歲。 嬰幼兒時期， 主要是以聽言語為主， 若此時聽力出現問題， 必會造成語言發育障礙而導致學習和人際交往的困難， 從而影響智力的發育。

母語是嬰幼兒智力、聽力發育的“營養素”

聰明的母親， 在孩子呱呱落地之時， 就應多愛☆禁☆撫孩子， 這種無聲的交流所表達的愛心無疑是在孩子幼小心靈上抹上的清新雋永的第一筆， 從而啟動孩子的心理活動，

感受到周圍陌生世界的存在， 建立起自己的思維活動。 孩子牙牙學語時， 母語的這種參與對孩子智力發育就顯得更為重要。 因為孩子最早的智力活動就是學話， 孩子對周圍世界的認識， 思維能力的形成， 都是通過學話實現的。

有關研究表明：在正常條件下， 嬰兒出生6個月後， 就已開始學習說話了。 只是這時屬於“鸚鵡學舌”型的， 同時將說話的聲音與具體的事物對應起來。 1周歲左右的孩子往往就能說兩三個詞語了， 18～24個月時， 是孩子語言迅速發展的時期， 他們開始將第一信號系統的單純聲音信號， 轉變為具有抽象意義的詞語信號， 從而初步形成了抽象思維的主要特徵。 媽媽應與嬰兒進行語言交流。

盡可能多地利用孩子身邊的人和物， 鼓勵孩子多開口說話。 如當給孩子洗澡時， 要一面洗一面說：“媽媽給寶寶洗澡”;見到汽車可讓孩子學汽車鳴叫;見到太陽可讓他向“太陽公公”問好;見到阿姨讓他說“阿姨好”， 見到奶奶讓他說“奶奶好”等等。 培養孩子早說話要注意方法：一是注意趣味性， 在孩子興趣盎然的遊戲活動中， 有意識地引導孩子學說話;二是注意形象性， 即為了使孩子逐漸掌握豐富的詞語， 應儘量使這些詞語連同所代表的事物——對應起來， 一起印入孩子的腦海中。

可以說,父母是孩子與複雜的外界環境之間的重要橋樑,要借助各種材料幫助孩子聽到大千世界的聲音,建造"智慧大廈"的基礎。

1. 傾聽奇妙的世界

新生兒能夠區分聲音的頻率和高低,能夠分辨不同聲音,甚至還能夠感覺聲音和音樂的節奏,因此來自外界環境的聲音對孩子的聽覺系統發育很有好處,而且適當的聽覺刺激會促進孩子在情感上與人的溝通及語言方面的發展,並培養孩子積極地樂於接受外界事物的態度。

2. 嬰兒對聲音的偏好

一個評價嬰兒聽力的研究指出：嬰兒在接收了適宜的聲音刺激之後,會呈現出安靜的狀態,如果再持續發出愉快流暢、吸引嬰兒的聲音,並且依著嬰兒的動作去調節某些音調和節奏,嬰兒也會去調整他們自己的身體動作,並試著與父母的聲音節奏一致,這對於嬰兒的學習,與外界環境的互動,激發孩子的好奇心會有很大的幫助。

但是需要注意的是當嬰兒聽到的聲音過分吵鬧、尖銳、刺激或不愉快時,會讓嬰兒受到驚嚇、心跳和呼吸的速度加快,他們的大腦聽覺系統會排斥這些聲音,而把頭部轉離聲音處,這對大腦發育極為不利。

所以,父母從嬰兒出生之後,一方面要經常反復地給孩子說些簡單上口的童謠,唱好聽悅耳的歌曲,說充滿愛的話語,另一方面也要觀察嬰兒聽到聲音之後的各種反應與身心狀態,這對孩子的聽覺、情緒、動作等的發展都有極大的好處。

3. 提供適宜的聽覺刺激

1--3個月時

聽音樂：方法是媽媽在哄寶寶吃奶,或者寶寶躺在床上睜大眼睛看世界時,或者懷抱寶寶哄他高興時,播放一段旋律優美、舒緩的樂曲,最好是胎教時播放的音樂,這可以訓練孩子的聽覺、樂感與注意力。

說悄悄話：寶寶睡醒之後母親用溫柔緩慢的音調對寶寶說一些悄悄話,每天2--3次,每次2--3分鐘,給寶寶提供聽覺刺激,並促進親子交流。

搖鈴鐺：在寶寶頭部上方掛一個鈴鐺,在他頭部兩側搖鈴鐺,節奏要快慢適中,音量也要大小適宜,觀察他對鈴聲的反應,通過此種方法可以檢驗孩子的聽力,發展聽覺。

4--6個月時

唱念兒歌：寶寶這個階段特別喜歡節奏明快的兒歌,雖然他不懂其中的意思,但他喜歡兒歌中有韻律的聲音和歡快的節奏,每天至少唱念1--2首,每首兒歌至少唱念3--4次。

追尋聲源：媽媽在嬰兒房間裡某個地方將玩具(鈴鐺、拔浪鼓、口琴等等)弄出聲響,使之發出各種悅耳的聲音,觀察孩子視線是否會轉移到有聲響的地方,每天2--3次。

7--9個月

叫小名：媽媽用幾種語調叫孩子的名字和其他人的名字,觀察他是否在叫到名字時能夠轉過頭來,既培養他的聽力,又訓練孩子對語言的反應。

玩"指揮家"遊戲：選擇一首鼓點鮮明、旋律感分明的音樂播放,然後媽媽從背後抓住他的手臂,合著音樂的節奏拍手,並隨著旋律,變化手臂動作的幅度,培養寶寶配合音樂節奏的能力。

10--12個月

寶寶長到10個月之後,媽媽每天給孩子唱一首簡單、輕快、抒情的兒歌,每天給寶寶講一個故事,拿一些構圖簡單、色彩鮮豔、故事情節單一、內容有趣的嬰兒畫冊,在孩子有興趣時,用清晰而舒緩的語調給他講故事,同一故事要反復地講幾遍。

寶寶的聽覺培養需要爸爸媽媽的努力，同時還要根據不同年齡段採取不同的方法和措施，這樣才能使寶寶的聽覺在培養中得到提高。

說悄悄話：寶寶睡醒之後母親用溫柔緩慢的音調對寶寶說一些悄悄話,每天2--3次,每次2--3分鐘,給寶寶提供聽覺刺激,並促進親子交流。

搖鈴鐺：在寶寶頭部上方掛一個鈴鐺,在他頭部兩側搖鈴鐺,節奏要快慢適中,音量也要大小適宜,觀察他對鈴聲的反應,通過此種方法可以檢驗孩子的聽力,發展聽覺。

4--6個月時

唱念兒歌：寶寶這個階段特別喜歡節奏明快的兒歌,雖然他不懂其中的意思,但他喜歡兒歌中有韻律的聲音和歡快的節奏,每天至少唱念1--2首,每首兒歌至少唱念3--4次。

追尋聲源：媽媽在嬰兒房間裡某個地方將玩具(鈴鐺、拔浪鼓、口琴等等)弄出聲響,使之發出各種悅耳的聲音,觀察孩子視線是否會轉移到有聲響的地方,每天2--3次。

7--9個月

叫小名：媽媽用幾種語調叫孩子的名字和其他人的名字,觀察他是否在叫到名字時能夠轉過頭來,既培養他的聽力,又訓練孩子對語言的反應。

玩"指揮家"遊戲：選擇一首鼓點鮮明、旋律感分明的音樂播放,然後媽媽從背後抓住他的手臂,合著音樂的節奏拍手,並隨著旋律,變化手臂動作的幅度,培養寶寶配合音樂節奏的能力。

10--12個月

寶寶長到10個月之後,媽媽每天給孩子唱一首簡單、輕快、抒情的兒歌,每天給寶寶講一個故事,拿一些構圖簡單、色彩鮮豔、故事情節單一、內容有趣的嬰兒畫冊,在孩子有興趣時,用清晰而舒緩的語調給他講故事,同一故事要反復地講幾遍。

寶寶的聽覺培養需要爸爸媽媽的努力，同時還要根據不同年齡段採取不同的方法和措施，這樣才能使寶寶的聽覺在培養中得到提高。