培養幼兒在體育活動中的勞動意識

體育活動是幼兒生活中最喜歡的活動。 體育活動前後有活動材料的擺放和收取環節， 這也是進行勞動意識和能力的培養。 所以在體育活動中， 體育活動前後的勞動成為幼兒“快樂”活動的一部分， 讓幼兒在快樂的體育遊戲中潛移默化地進行勞動意識的培養。
一、讓幼兒體驗勞動的快樂
如競賽活動“小兔拾落葉”讓幼兒以競賽的方式扮演“小兔”提著籃子來到操場拾落葉。 幼兒積極性非常高， 在短時間內將許多落葉拾的乾乾淨淨， 伙食房的奶奶都誇他們是愛勞動的好孩子。 孩子們在拾落葉的活動中既得到了鍛練， 又感受到環境的優美， 同時又體驗到了勞動的快樂。
二、讓幼兒成為收拾材料的主體
每次體育活動前後， 我們創設一定的情境， 一道幼兒在特定情境下收拾體育材料。 讓幼兒成為活動的主體， 讓幼兒有充分的自由， 使幼兒的能力得到發展， 在收拾玩具時我們玩了捕魚的遊戲， 我充分尊重幼兒的意願， 讓他們自己擺放“河裡”的魚， 捕到魚後將魚放到簍子裡， 在寬鬆的情境下， 讓幼兒覺得：我自己要這樣做， 而不是老師要我這樣做。 從而提高幼兒勞動的主動性和自覺性。
三、組織幼兒製作遊戲材料
製作體育遊戲材料前， 我先和幼兒商討玩什麼遊戲， 需要什麼材料， 應該怎樣做， 引導幼兒動腦筋， 想辦法， 並組織幼兒自己動手用廢舊物品製作遊戲材料。 例如：幼兒用許多舊報紙團起來， 然後用膠帶紙粘起來， 做成彩球在操場上任意玩， 拋， 有的幼兒又把舊報紙剪成各種小魚， 於是“捕魚”的體育遊戲也產生了。 這樣做既提高了幼兒的積極性， 也培養了他們的動手動腦的能力， 而且還能讓大多數幼兒珍惜自己做的各種遊戲材料， 體會勞動能創造財富的道理。
（兼職編輯：李穎怡）