培養幼兒的自信心方法_培養幼兒怎麼培養自信

養生之道網導讀：

培養幼兒的自信心方法有哪些?現在不少父母存在一個共同的苦惱， 就是孩子缺乏自信心， 幼兒階段是形成自信的重要時期。 自信心是孩子成才與成功的前提條件， 很難想像一個缺乏自信的人能夠真正做成什麼事情。 那麼， 培養幼兒的自信心方法有哪些?

一位行人說得好:誰擁有白信誰就成功了一半。 調查發現， 有相當一部分孩子缺乏自信， 認為自己在某方面甚至很多方而不如別的孩子， 自我評價“很蠢、不能幹”。 其實， 每個孩子都是生來有所長的， 父母的責任之一就是幫助孩子建立信心。

不要說“你做這事還早呢”

孩子最喜歡做點超過白己能力的事情， 我們不要輕率地否定孩子想要試一試自己能力的衝動。 兩歲的孩子要自己疊小被子， 我們不必說:“你做這事還早呢。 ”只要教給他疊被子的方法和在一旁做適當的指份就夠了。

當孩子第一次疊出不方不正的被子時， 他會高興地說:“我會疊被子了!”每次自己動手實現一個願望， 孩子就會增加一份自信。

要善於發現孩子的獨特之處， 幫助孩子揚長避短

征個孩子都有自己獨特的地方， 孩子在白己喜歡的領域裡活動時是非常投入、非常自信的。 也許一個孩子能在音樂方而找到適合自己的位置， 也許他能夠製作模型飛機或餵養兔子， 或者會打球。 父母應瞭解自己孩子的特點， 幫助孩子在某些領域的活動中獲得成功， 使孩子建立起自信心， 從而促進其他方面的發展。 孩子會說“我也許不是學校裡址出眾的學生， 但我是樂隊裡最好的小號手!”

對孩子保護要適度

不少父母把孩子視為柔弱的個體，

盡力為孩子解決各種困難， 這種過度的照顧和過分的保護， 會使孩子對環境產生恐俱感， 從而影響他適應環境的能力和自信心。 我們不應因為怕危險而限制他的活動， 而應儘量為孩子騰出活動場地(注意把水瓶、玻璃杯等物品放好， 以防發生意外)。 當孩子摔倒時， 不要大驚小怪， 如果沒有人去扶他， 他會自己爬起來;如果沒有人對他的摔跤表示心疼， 他也會不當一回事， 而僅視之為暫時中斷遊戲的小插曲。 這種在活動中顯露出來的自主精神正是孩子自信心的最初表現。

對孩子說“你能行”

孩子本身的經驗是有限的， 並且自我念識模糊， 易受暗示， 其自信心最初是建立在別人對他的反應上， 他們先是通過別人的眼睛來認識自己，

依靠自己心目中的權威人物來評價自己， 如果孩子認為白己討人喜歡並具有一定的能力， 那他就會勇往直前並對自己充滿信心。 因此， 我們要用微笑、贊許的話來鼓勵幼兒， 對他說“你真行。 ”孩子將一張糟糕的畫交到我們手裡時， 應該對他說:“畫得真不錯， 再畫一張更好的怎麼樣?”而不要責怪他:“你畫的什麼呀!”因為當我們認為他畫不好時， 他就會變得自卑， 而真的什麼也畫不好了。

每個人都有缺點， 別老是把“笨蛋”、“你真沒治了”掛在嘴上。 最忌諱守撲別人數落自己孩子的缺點， 夫妻討論孩子的缺點時， 不要讓孩子在場。

重視孩子的每一個成績

不論教孩子做什麼事都要創造條件讓他取得成功， 哪怕是在我們看來微不足道的成功，

我們都應表示出與孩子同等的喜悅。 當兩歲的孩子畫了個大圓圈井驚喜地說“太陽公公出來了”時， 我們千萬不要忽略了他的這份小小的成績， 而應該在看了他的畫後， 親親他說:“寶寶真能幹， 真的會畫太陽公公了。 ”體驗到成功的愉快， 他就會傾注全部熱情和聰明才智， 去爭取新的成功， 這樣在內部和外部條件相互作用下， 孩子的自信心就得到了發展。

培養孩子的自信心， 可以從以下幾個方面入手：

第一， 賞識孩子的點滴進步， 多說“你真棒”。

比如讓4歲的孩子自己穿衣服， 不要說：“你現在自己穿上衣服， 下午就給你買雪糕。 ”而只需說：“我想你已經長大了， 能夠自己穿上它了。 ”在這樣的提示下， 他努力穿好了， 就會感到自己確實已長大了，就會在此後每天的努力中鞏固這種感覺，從而自信心大增。

成人的評價對孩子產生自信心理至關重要。幼兒時期，成人對孩子信任、尊重，承認，經常對他說“你真棒”，孩子就會看到自己的長處，肯定自己的進步，認為自己真的很棒。反之，經常受到成人的否定、輕視、懷疑，經常聽到“你真笨、你不行、你不會”的評價，孩子也會否定自己，對自己的能力產生懷疑，從而產生自卑感。因此，成人必須注意自己對孩子的評價，多為孩子的長處而驕傲，不為孩子的短處而遺憾。要以正面鼓勵為主，要善於發現孩子身上的閃光點，不盲目的拿自己的孩子同別的孩子比較，而是多拿孩子的過去與現在比較，讓孩子知道自己長大了，進步了，從而產生相應的自信心理。尤其是特別要給予發展慢的孩子以更多的關懷和鼓勵，讓孩子懂得人人都有長處，使這些孩子逐漸樹立對自己的正確評價。

第二，創造機會，在實踐中培養孩子自信心 。

給他一些他一定能完成的任務，比如擺碗、盛飯、給爺爺拿眼鏡、到信箱拿報紙等，他做到了就表揚。有時也幫他做一些比較困難的事，如洗手絹、擦皮鞋、整理玩具上架等，會做了更要大為表揚，樹立她的自信心。早上起床和晚上睡覺要讓他自己穿脫衣服，鍛煉獨立性。需知自信心和獨立性要從一點一滴做起，不是抽象的。因此家長應該正確認識到孩子的缺點和優點，正確把握，創設良好的機會和條件讓孩子去嘗試和發現，發展孩子的各種能力，並在孩子取得成績時，及時表揚，充分肯定進步，才能讓孩子體驗到成功的喜悅，產生積極愉快的情緒體驗。

第三，用鼓勵的方法培養孩子的自信心

鼓勵是培養孩子最重要的一個方面，每一個孩子都需要不斷鼓勵，就好象植物需要陽光雨露一樣。沒有鼓勵孩子不能健康成長。但我們往往輕視對孩子的鼓勵，往往忘記鼓勵。許多人錯誤地認為孩子需要的就是教育，不斷地教育，而教育更多的就是灌輸和訓導。

當孩子試著做一件事而沒有成功時，我們應避免用語言、用行動向他證明他的失敗。我們應該把事和人分開，做一件事失敗了並不意味這個孩子無能，只不過他還沒有掌握技巧而已。一旦技巧掌握，他就能把事情做好。如果我們採取指責的態度，孩子的自信心就會受到傷害，這個時候就不象掌握技巧那樣簡單了。孩子可能永遠做不成這件事情。對成人而言，我們自己首先不能洩氣或失去信心。

想要鼓勵孩子，最重要的兩條是：第一，不要諷刺他，使他受到不同程度的打擊;第二，不要過分地讚揚他，以免產生驕傲情緒。我們對孩子的教育過程中，必須時刻顧及到這一點：不要使孩子失去對自己的信心。同時，我們應該知道，如何鼓勵孩子的自信心。

就會感到自己確實已長大了，就會在此後每天的努力中鞏固這種感覺，從而自信心大增。

成人的評價對孩子產生自信心理至關重要。幼兒時期，成人對孩子信任、尊重，承認，經常對他說“你真棒”，孩子就會看到自己的長處，肯定自己的進步，認為自己真的很棒。反之，經常受到成人的否定、輕視、懷疑，經常聽到“你真笨、你不行、你不會”的評價，孩子也會否定自己，對自己的能力產生懷疑，從而產生自卑感。因此，成人必須注意自己對孩子的評價，多為孩子的長處而驕傲，不為孩子的短處而遺憾。要以正面鼓勵為主，要善於發現孩子身上的閃光點，不盲目的拿自己的孩子同別的孩子比較，而是多拿孩子的過去與現在比較，讓孩子知道自己長大了，進步了，從而產生相應的自信心理。尤其是特別要給予發展慢的孩子以更多的關懷和鼓勵，讓孩子懂得人人都有長處，使這些孩子逐漸樹立對自己的正確評價。

第二，創造機會，在實踐中培養孩子自信心 。

給他一些他一定能完成的任務，比如擺碗、盛飯、給爺爺拿眼鏡、到信箱拿報紙等，他做到了就表揚。有時也幫他做一些比較困難的事，如洗手絹、擦皮鞋、整理玩具上架等，會做了更要大為表揚，樹立她的自信心。早上起床和晚上睡覺要讓他自己穿脫衣服，鍛煉獨立性。需知自信心和獨立性要從一點一滴做起，不是抽象的。因此家長應該正確認識到孩子的缺點和優點，正確把握，創設良好的機會和條件讓孩子去嘗試和發現，發展孩子的各種能力，並在孩子取得成績時，及時表揚，充分肯定進步，才能讓孩子體驗到成功的喜悅，產生積極愉快的情緒體驗。

第三，用鼓勵的方法培養孩子的自信心

鼓勵是培養孩子最重要的一個方面，每一個孩子都需要不斷鼓勵，就好象植物需要陽光雨露一樣。沒有鼓勵孩子不能健康成長。但我們往往輕視對孩子的鼓勵，往往忘記鼓勵。許多人錯誤地認為孩子需要的就是教育，不斷地教育，而教育更多的就是灌輸和訓導。

當孩子試著做一件事而沒有成功時，我們應避免用語言、用行動向他證明他的失敗。我們應該把事和人分開，做一件事失敗了並不意味這個孩子無能，只不過他還沒有掌握技巧而已。一旦技巧掌握，他就能把事情做好。如果我們採取指責的態度，孩子的自信心就會受到傷害，這個時候就不象掌握技巧那樣簡單了。孩子可能永遠做不成這件事情。對成人而言，我們自己首先不能洩氣或失去信心。

想要鼓勵孩子，最重要的兩條是：第一，不要諷刺他，使他受到不同程度的打擊;第二，不要過分地讚揚他，以免產生驕傲情緒。我們對孩子的教育過程中，必須時刻顧及到這一點：不要使孩子失去對自己的信心。同時，我們應該知道，如何鼓勵孩子的自信心。