培養幼兒自信心的方法

培養成功感， 讓不同水準的孩子體驗成功的喜悅。 國內外教育經驗和科研成果都證明， 成功感是自信心的重要心理成分。 因此， 自信心教育要幫助幼兒獲得成功， 使他們能體驗到成功的喜悅， 幫助幼兒從自己的成功中正確認識自己的能力， 認識到困難是可以克服的。

成功的快樂是一種巨大的鼓舞力量， 成功的積極體驗會增強幼兒的學習動機， 激發幼兒再嘗試的欲望。 因此我們應幫助幼兒培養能力， 使幼兒實現成功的願望。 由於幼兒的知識、經驗和能力是有限的， 有的事情他們經過努力能做到，

有的事情就算再怎麼努力也暫時做不到。 在這個時候， 我們不要勉強幼兒， 適當的時候還要幫他一把。 著名的教育家蓋傑說過：“表揚是一種最廉價、最易於使用且最有效的， 但也是最容易被人們忽視的激發學習動機的方法。 ”

幫助幼兒養成樂觀的態度， 教會他們正確面對失敗。 心理學研究表明， 自我評價是個人從外部評價向內部評價逐步過渡、逐步內化的過程。 儘管來自于同伴或他人的外部評價存在著不容忽視的作用， 但幼兒的自我評價更不可忽視， 幼兒的自我評價往往會逐漸內化為幼兒樂觀或悲觀的人格特質。 樂觀的自我評價， 表現在看到自己不足的同時， 不自暴自棄， 不怨天尤人， 能主動凋整情緒， 保持平衡的心態。

學習是在嘗試錯誤中進行的， 無論是成功還是失敗， 這個過程對於幼兒瞭解自己、學習經驗都是非常重要的。 如， 冉冉雖然打碎了盤子， 但她卻從中學會一項重要的生活經驗。 她打碎了盤子感到很害怕， 這時媽媽應該跟她一起把碎片掃乾淨， 然後告訴她：“拿盤子要很小心， 手拿穩， 你再試一下。 ”幼兒由緊張變為興奮， 她會發現自己的努力換來媽媽的支持和共同勞動是件多麼幸福的事情。