培養有責任感的孩子

“吸收性心智”的啟示

3歲以前的孩子， 雖然還難以理解責任感的概念， 但用蒙台梭利的話說， 這個年齡的孩子正處於“吸收性心智”時期， 他們的學習過程與成人截然不同， 可以毫不費力地從周圍的環境裡吸收大量的資訊， 並從中受到潛移默化的影響。 而且， 生命前三年的這種“吸收”是無意識的， 就像照相一樣， 可以把所吸收的影像印在腦海裡， 很難抹掉。 所以， 這一時期， 父母如果能夠為孩子創設一個富有責任感的家庭環境， 則孩子就會不知不覺地受到潛在的影響， 成為滋養責任感行為的豐富養料。

善用“自居作用”

愛模仿是學前期孩子的突出特點之一， 從喜歡穿媽媽的高跟鞋到學著爸爸打電腦， 再到跟著喜歡的卡通形象學習各種行為， 可以說， 孩子的很多本領都是通過模仿習得的， 心理學家將這種現象稱為“自居作用”， 它指的是孩子試圖經由模仿， 把自己變成和自居物件（比如， 能幹的阿姨、慈愛的媽媽、勇敢的奧特曼等）一樣的人的過程。 自居作用的結果是兒童形成了通過榜樣形象進行學習的傾向， 明白了這一點， 父母除了注意自身的行為示範外， 還不妨給孩子提供一些富有責任感的形象供他們模仿， 一般來說， 這一時期， 一些可愛的卡通形象更容易調動孩子“自居”的興趣， 父母不妨多陪孩子看一些相關的主題教育繪本，

抓住“第一關鍵期”

孩子進入1歲半以後， 隨著自我意識的發展， 將逐漸出現“我自己來”的獨立傾向， 凡事喜歡自己動手， 這就為培養孩子對自己、對他人、對家庭的責任感提供了良好的契機。 有的家長怕孩子把事情搞糟， 仍然喜歡包辦代替， 其實這種過分關愛的行為很容易讓孩子錯失培養責任感的關鍵期。 正確的做法是不要怕孩子把事情搞糟， 只要他們願意做、事情本身沒有危險， 就放手讓他們去做， 甚至創造條件讓他們去做力所能及的事情， 比如， 有意識地讓孩子自己穿鞋子、擺筷子、剝豆子、倒垃圾、收拾玩具、喂小魚等。 我從女兒桐桐兩歲左右起， 帶她出去買菜或者戶外活動時，