前不久, 有報導說有個五歲的孩子能記住3000多個字, 對一般文章照讀無誤, 當問及孩子是否懂得文中的意思時, 孩子卻茫然地搖頭。 由此引發感慨:強化孩子的記憶力而忽略理解力的培養是否恰當?
字與實物對號, 培養理解力從興趣開始
兒子興緯今年5歲, 認識的漢字總括起來還不滿300個, 但他卻大都能加以運用, 且用詞準確, 語出驚人。 小傢伙3歲時, 有一次對我說:"媽媽, 你豈有此理, 竟然敢拿我的毛巾!”我當即目瞪口呆。 還有一次搗亂, 屢勸無效, 我揚言要拿棍子打他, 他把頭一仰:“你威脅人家是不是?”我不由哈哈大笑,
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選擇簡單生動的詩歌, 加強理解力
同樣, 對於孩子背誦詩歌我也是很有針對性。 我找一些簡單的形象生動, 又好理解的短詩教兒子, 如《春曉》、《望廬山瀑布》、《畫》等詩歌。 不想, 兒子對這些朗朗上口易於理解的短詩卻百讀不厭, 一次吃飯時, 竟隨口吟出:“誰知盤中餐, 粒粒皆辛苦!”小傢伙要上幼稚園, 我給他買了一個漂亮的小書包。
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培養孩子的理解力, 從想像力入手
加強孩子理解力的培養, 在理解的基礎上發揮孩子的想像力, 能夠起到相互促進的作用。 兒子對畫畫抱著極大的興趣, 每次他畫畫後, 我總是鼓勵他說出自己畫的意境來。 小傢伙憑著他對事物的理解, 加上無窮的想像力, 總是把他的畫面擴展成一個完整的故事。 一次小傢伙要我給他畫一隻鴨子, 我信手給他畫了只鴨子, 他說:“鴨子不是喜歡生活在水裡嗎?”我只好畫了幾條波浪線表示水。 小傢伙又說:“水裡不是還有鱷魚嗎?”我只好又畫了一條似是而非的鱷魚。
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多解釋、慢慢接受, 提高孩子的理解力
當然, 要孩子對他們所認識所接觸的事物都能完全理解是不可能的。 但父母在對孩子介紹新知識的時候, 應儘量向孩子解釋明白, 讓孩子憑著自己的理解能力慢慢去體會、去接受。