培養男孩抵制誘惑的能力

每個人都會面臨誘惑， 成功者之所以成功， 就是因為他們能夠約束克制自己的衝動， 抵制住“糖果”的誘惑。 因此， 家長應該注意培養男孩抵制誘惑的能力。

一個人成功的最大障礙常常不是來自於外界， 而是來自於他的內心。 一個真正成功的人通常有頑強的精神和勝於常人的自控心理。 增強男孩的自控心理， 可以幫助他們抵禦外界的種種誘惑， 保持心靈上的堅定與純潔， 更有利於他們的健康發展。

1960年， 美國心理學家米卡爾曾做過一個“果汁軟糖”試驗：實驗者將一群4歲的孩子留在房間， 發給他們每人一顆軟糖，

然後告訴他們：“我有事要出去一會兒， 你們可以馬上吃掉軟糖， 但如果誰能堅持到我回來的時候再吃， 就能夠得到兩塊軟糖。 ”

有些孩子比較衝動， 實驗者走後就迫不及待地拿走了糖果。 有些孩子能夠等到實驗者回來， 儘管等待的時間非常漫長。 這些孩子用盡各種方法讓自己撐下去：有的閉上眼睛， 避免看見十分誘人的糖果；有的將腦袋埋入手臂之中， 自言自語、唱歌、玩弄自己的手腳， 甚至讓自己努力睡著。 20分鐘以後， 實驗者回到房間， 堅持到最後的孩子又得到一塊軟糖。 實驗後， 研究者進行了長達14年的追蹤調查。

結果發現， 兩種孩子在情緒與社會性方面的差異表現得非常顯著。 自製力強的孩子社會適應能力較強，

較為自信， 人際關係較好， 也較能面對挫折。 在壓力面前， 不易崩潰、退卻、緊張或亂了方寸， 能夠積極迎接挑戰， 不輕言放棄。 在追求目標時， 也能和面對糖果時一樣壓抑立即得到滿足的衝動。 衝動型的孩子卻約有三分之一缺乏這種特質， 並且表現出一些負面特徵， 例如， 怯於與人接觸， 固執而優柔寡斷， 容易因挫折而喪失鬥志， 認為自己是壞孩子， 遇到壓力容易退縮或者驚惶失措， 容易懷疑別人以及對別人感到不滿， 容易嫉妒或羡慕別人， 因易怒常與人爭鬥， 而且和小時候一樣， 不易壓制立即得到滿足的衝動。

研究者在這些孩子中學畢業時又進行了一次評估， 結果發現當時能夠耐心等待的孩子在校表現更為優異。

這些孩子學習能力較好， 無論是語言表達、邏輯推理、專注、制定並實踐計畫、學習動機都比較好。 而且， 這些孩子的入學考試成績普遍較高， 耐心等待的孩子比迫不及待取走糖果的孩子的平均成績多出200多分。

當然， 小小的糖果試驗並不能預測孩子未來的能力和成就， 人的能力和成就要受很多因素的影響。 糖果試驗只是反映了人在童年時期的行為， 會隨著成長慢慢演變為他在方方面面的情感和社會能力的一部分。 人在一生中， 各種大大小小的成就都取決於抑制衝動、抵制誘惑的能力。

面對資訊多變、文化多元、物質極大豐富的現代社會， 男孩已是眼花繚亂， 他們對周圍的一切都充滿好奇， 任何誘惑都有可能讓他們沉迷其中。

另外， 很多家庭教育不足， 欠缺民主科學性， 再加上學業負擔過重， 厭學情緒強烈， 使得電視、電腦成了男孩的避難所。 如何讓男孩拒絕誘惑、抵制誘惑， 成了每個家長都關心的問題。

讓男孩學會抵制誘惑， 家長先要學會反思。 “子不教， 父之過”， 孩子出了問題， 應該從家長身上反思原因。 家長大部分時間都用於工作、家務和娛樂， 很少花時間與兒子耐心溝通。 孩子基本的精神需求得不到滿足， 自然會尋求替代品， 於是電視、電腦成了男孩的精神麻醉劑。 有些家長自己不和兒子交流， 也不鼓勵兒子交友， 不引導兒子參加一些有益的體育活動， 雖然給兒子報名參加各種培訓班， 也完全是功利的。 男孩的精神需要仍然得不到滿足，

充沛的精力得不到發洩， 就會被各種誘惑吸引， 一不留神掉進各種誘惑的陷阱。 所以， 培養男孩抵制誘惑的能力， 就要從家長自身改造做起。

首先， 家長要放下架子， 與兒子交朋友。 文化傳媒的普及， 明星製造業的繁榮， 引發了“追星”熱潮， 很多男孩因迷戀明星而癡狂， 以至於耽誤了學業、耗費了家中的錢財、出現了心理問題， 甚至有人上演了輕生的悲劇……兒子在“追星熱”中喪失理智， 家長應冷靜處理。 與孩子多溝通， 由兒子喜愛的明星談起， 和兒子一起討論理想、未來等， 增進相互之間的瞭解和理解， 幫助男孩得到更健康的成長。

其次， 訂立雙方共同遵守的親子協議， 父母與孩子相互監督， 在互相約束的過程中讓男孩形成自我管理能力。 就雙方的學習、生活、勞動，包括看電視、上網等易上癮的娛樂活動訂立協議，對時間、地點、形式等予以規範化。協議生效後，雙方都要嚴格執行，違反規定將受到相應的懲罰。注意目標不要太高，雙方承諾的條件要具有可操作性，本著循序漸進的原則，目標由小到大，實現起來要由易到難，根據實際情況進行決定。這種訂立協定的方式，充分體現了孩子與家長的平等地位，男孩的個性得到充分認可，容易激發他們的內在要求和自覺行動，幫助他們提高自我約束意識、自我管理能力，使他們更好地適應競爭日益激烈的社會。

再有，作為家中的獨生子，男孩更渴求朋友，家長應該幫助孩子正確地結交朋友。有些家長害怕孩子在交往中受到傷害，就限制兒子的交往與交際，卻沒注意到孩子的孤獨，而孤獨正是男孩容易受到外在不良因素誘惑的原因之一。所以，家長應該在理解孩子的基礎上，鼓勵、引導男孩交朋友，交好的朋友。

最後，家長要為男孩鼓勁，及時與老師溝通交流，努力提高兒子的學習能力，以爭取更好的成績。學習成績對於一個學生來說還是很重要的，好成績會帶來更好的成績，從而步入一個良性迴圈；相反，挫敗感會使新的失敗接踵而來，從而步入一個惡性循環。因成績差孩子會產生厭學心理，破罐子破摔，再加上過剩的精力，必然把男孩推向一些不良嗜好，步入種種誘惑的陷阱。所以，家長要幫助男孩樹立必勝的信念，增強他們提高學習成績的信心，通過各種方法幫助他們掌握學習方法，提高學習成績。

就雙方的學習、生活、勞動，包括看電視、上網等易上癮的娛樂活動訂立協議，對時間、地點、形式等予以規範化。協議生效後，雙方都要嚴格執行，違反規定將受到相應的懲罰。注意目標不要太高，雙方承諾的條件要具有可操作性，本著循序漸進的原則，目標由小到大，實現起來要由易到難，根據實際情況進行決定。這種訂立協定的方式，充分體現了孩子與家長的平等地位，男孩的個性得到充分認可，容易激發他們的內在要求和自覺行動，幫助他們提高自我約束意識、自我管理能力，使他們更好地適應競爭日益激烈的社會。

再有，作為家中的獨生子，男孩更渴求朋友，家長應該幫助孩子正確地結交朋友。有些家長害怕孩子在交往中受到傷害，就限制兒子的交往與交際，卻沒注意到孩子的孤獨，而孤獨正是男孩容易受到外在不良因素誘惑的原因之一。所以，家長應該在理解孩子的基礎上，鼓勵、引導男孩交朋友，交好的朋友。

最後，家長要為男孩鼓勁，及時與老師溝通交流，努力提高兒子的學習能力，以爭取更好的成績。學習成績對於一個學生來說還是很重要的，好成績會帶來更好的成績，從而步入一個良性迴圈；相反，挫敗感會使新的失敗接踵而來，從而步入一個惡性循環。因成績差孩子會產生厭學心理，破罐子破摔，再加上過剩的精力，必然把男孩推向一些不良嗜好，步入種種誘惑的陷阱。所以，家長要幫助男孩樹立必勝的信念，增強他們提高學習成績的信心，通過各種方法幫助他們掌握學習方法，提高學習成績。