2歲的岳嶽是個聰明伶俐的孩子， 他能從圖片中分別出不同的動物， 還能用拼圖拼出小動物的樣子， 只是他不會說它們的名字。 岳岳媽媽對兒子只會叫“爸爸、媽媽”的語言水準很是擔心。
2-3歲是小孩子語言發展的關鍵時期之一。 小孩子在這個階段能夠掌握基本的口語。 而像岳岳一樣的小孩子不在少數， 據有關統計資料顯示， 2歲兒童語言障礙的發生率在9%～17％， 不僅嚴重影響兒童的語言理解和表達能力， 還將影響到兒童適應社會的能力， 並使注意力缺陷和學習困難等心理行為問題的發生率增加。 為此，
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影響寶寶語言發育三大因素：
1、語言環境
專家指出， 2歲左右的寶寶， 腦發育速度十分快， 攝取的資訊越來越多， 他們急於用語言表達自己的思想， 又不知道該怎麼說， 於是語言發育與腦發育出現相對不平衡。 如果這時沒有一個良好的語言環境和正確的語言資訊輸入， 會對寶寶的語言發育造成很大影響， 他們會表現出口吃、語言貧乏、交流障礙等現象。
解決方法：給孩子一個良好的語言環境。 爸爸媽媽和家庭成員是寶寶學習語言的最好老師，
多鼓勵寶寶開口說話，
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專家提示：
* 儘量統一語言。 在孩子最初學說話的階段， 存在多口音的家庭， 應在家庭內部統一語音， 讓孩子對一個物品只接受一種讀音， 這樣孩子不容易出現意識上的混亂， 可以順利地掌握語言溝通。 等到他們能熟練掌握語言的時候， 再豐富他們的語言環境， 對他們進行第二種、甚至第三種語言的多語言教育。
* 不使用兒化音。 從一開始， 就要儘量給孩子正常的、易於交流的語言資訊， 不提倡用兒話音教孩子說話， 比如：把小狗叫成“狗狗”。
* 不把孩子交給電視。
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* 讓老人與孩子多對話。 如果是老人帶孩子， 一定要讓老人多與孩子溝通， 因為很多老年人喜靜， 不願意多講話， 但是無聲的環境是最不利於孩子語言智力的發展的。
2、語言智力
專家指出， 語言智力是對語言發育的一種綜合性的評定。 寶寶語言的發育可分為4個階段。 針對每個階段不同特點， 應該對孩子進行不同的語言訓練。
0－1歲：是咿呀學語和語言辭彙的儲備階段。 到孩子8個月時這種發聲練習達到高峰， 並會改變音量和音詞以模仿真正的語言，
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如何幫助寶寶：爸爸媽媽可以讀書給寶寶聽， 平時做事的時候也可以告訴他， 如“媽媽在給你洗衣服”， 總之給他儲備多多的語言資訊， 寶寶會逐漸理解每句話的含義。
1－2歲：這時期的語言特色是說單字句， 能用手勢、表情輔助語言來表達需要；會學小羊“咩咩”叫， 還喜歡問：“這叫什麼？那是什麼？”
如何幫助寶寶：爸爸媽媽要滿足寶寶的好奇心， 多和他交流， 和他做一些語言遊戲， 比如：向寶寶提問卡片上圖畫的名字是什麼。
2－3歲：由能說短句逐漸變為會使用複雜句， 喜歡提問。
如何幫助寶寶：這時應該給孩子一個交流的語言環境， 鼓勵孩子用長句表達自己。 當他想要餅乾時， 你可以放慢語速問他：“你要吃餅乾嗎？”寶寶也會模仿爸爸媽媽，
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3－6歲：說話流利， 會用非常豐富的詞類， 並能從成人的言談中發現語法關係， 修正自己錯誤的暫時性的語法， 逐漸形成真正的語言。
如何幫助寶寶：這時可以豐富寶寶的語言環境， 讓寶寶學習外語或方言， 擴展他的語言能力。
專家提示：
* 按部就班地添加輔食對寶寶語言能力的發展很重要。 為寶寶發育提供營養物質的同時， 咀嚼使寶寶的口腔得到鍛煉， 使表達語言的硬體設備趨於成熟。 有些寶寶因為沒有咀嚼鍛煉， 在學習語言時， 咽喉和口腔肌肉不知道如何配合， 出現不知如何發聲現象， 所以改到添加哪一類輔食的時候， 都不要忽視。
* 不要操之過急。每個孩子的先天發育不同，他們的語言智力也不同，也許今天還不會說，明天就能說會道。因此在説明寶寶學習語言的時候要結合孩子的情況，和他們的興趣。
3、遺傳因素
專家指出，寶寶的語言發育和寶寶的聽力、智力和發聲器官的發育有很密切的關係，這其中一部分受遺傳因素影響。很多寶寶都會出現說話晚的現象，這時候爸爸媽媽要保證為寶寶提供充足的營養，給孩子良好的語言環境，讓孩子慢慢鍛煉說話。有的寶寶存在先天聽力或大腦發育問題，直接影響孩子對於語言的學習。爸爸媽媽要時時關注孩子，發現不妥及時到醫院做聽力篩查和智力測評。
有害物質測定
鉛等有害物質會損害寶寶智力和其他發麵的發育，導致寶寶的語言發育滯後。
Tips 訓練寶寶說話5妙法：
* 重複同一詞語，鞏固寶寶記憶。你可以從叫“媽媽”開始，不停重複“媽媽”，同時指著你自己，寶寶理解後也會開口叫你的。
* 隨時隨地講。在你做事時向他解釋“媽媽在給你做飯”，帶他出去時告訴他“這是花，很漂亮。”
* 發音要清晰，對同一事物使用相同的詞彙。總是變換對同一事物的叫法，會讓孩子出現混亂，不明白不同詞語之間的關係，他很可能選擇不再說。
* 一次不要給出太多的資訊。孩子學習語言的過程要循序漸進，耐心等待他學會一些簡單的詞彙，之後再給他新的資訊。不要在他練習說“花很漂亮”的時候，又告訴他“馬跑得很快。”
Tips 如何正確的引導出現口吃現象的孩子？
有些孩子會出現生理性口吃，首先不要在孩子口吃的時候，用“你怎麼又這麼說？”“來，跟著媽媽一塊說”或者“不對，應該說”之類的語句來強化孩子的口吃。只要在不經意間用正常清晰的話語帶動孩子，例如：孩子在表達想吃蘋果時出現口吃，你只要清晰地說出：“我想吃蘋果！”就會幫助孩子順利地表達他的意圖，也可以帶動孩子正確地表達，幫他們度過這個時期。如果孩子一直口吃，就要到醫院檢查。
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* 不要操之過急。每個孩子的先天發育不同，他們的語言智力也不同，也許今天還不會說，明天就能說會道。因此在説明寶寶學習語言的時候要結合孩子的情況，和他們的興趣。
3、遺傳因素
專家指出，寶寶的語言發育和寶寶的聽力、智力和發聲器官的發育有很密切的關係，這其中一部分受遺傳因素影響。很多寶寶都會出現說話晚的現象，這時候爸爸媽媽要保證為寶寶提供充足的營養，給孩子良好的語言環境，讓孩子慢慢鍛煉說話。有的寶寶存在先天聽力或大腦發育問題，直接影響孩子對於語言的學習。爸爸媽媽要時時關注孩子，發現不妥及時到醫院做聽力篩查和智力測評。
有害物質測定
鉛等有害物質會損害寶寶智力和其他發麵的發育，導致寶寶的語言發育滯後。
Tips 訓練寶寶說話5妙法：
* 重複同一詞語，鞏固寶寶記憶。你可以從叫“媽媽”開始，不停重複“媽媽”，同時指著你自己，寶寶理解後也會開口叫你的。
* 隨時隨地講。在你做事時向他解釋“媽媽在給你做飯”，帶他出去時告訴他“這是花，很漂亮。”
* 發音要清晰，對同一事物使用相同的詞彙。總是變換對同一事物的叫法，會讓孩子出現混亂，不明白不同詞語之間的關係，他很可能選擇不再說。
* 一次不要給出太多的資訊。孩子學習語言的過程要循序漸進，耐心等待他學會一些簡單的詞彙，之後再給他新的資訊。不要在他練習說“花很漂亮”的時候，又告訴他“馬跑得很快。”
Tips 如何正確的引導出現口吃現象的孩子？
有些孩子會出現生理性口吃，首先不要在孩子口吃的時候，用“你怎麼又這麼說？”“來，跟著媽媽一塊說”或者“不對，應該說”之類的語句來強化孩子的口吃。只要在不經意間用正常清晰的話語帶動孩子，例如：孩子在表達想吃蘋果時出現口吃，你只要清晰地說出：“我想吃蘋果！”就會幫助孩子順利地表達他的意圖，也可以帶動孩子正確地表達，幫他們度過這個時期。如果孩子一直口吃，就要到醫院檢查。
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