運動方面：
這個階段是嬰兒學走路進展迅速的時期， 開始他(她)可能僅是蹣跚地走幾步， 但他(她)很樂意一遍遍地走。 父母要多給嬰兒一些鍛煉的機會， 逐漸拉長練習的距離。 可與嬰兒一起玩扔球、撿球、找東西的遊戲，
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學習拉著玩具側著走和倒著走。
認知方面：
動手遊戲
1歲的嬰兒開始有了主動性， 可以自己動手進行一些操作。 這時可以和嬰兒玩多種動手遊戲， 如搭積木、疊小套桶等， 可先給嬰兒做示範， 說：“我們來搭一座高樓”， 然後讓嬰兒模仿做， 以後讓他(她)自己搭著玩兒， 從搭兩塊積木開始， 逐漸增加。 該年齡的嬰兒一般可搭起3～4塊積木。 還可教嬰兒把鉛筆插入筆筒內， 開始用大口的筆筒， 慢慢地改用小口的筆筒， 或者是僅可插一枝筆的筆座。 也可教嬰兒玩插插片，
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自發塗畫
繼續鼓勵嬰兒自己拿筆塗畫， 此時可先教嬰兒學會拿筆：教他(她)掌握住筆， 筆尖向下畫， 同時教他(她)學畫， 使嬰兒能夠自己主動地畫出筆劃。 這個年齡段的嬰兒大多是隨便亂畫， 父母不要生硬地制止他(她)， 而應該鼓勵他(她)模仿著畫出一些筆劃， 告訴他(她)這些像什麼， 那些像什麼。 鼓勵這個時期的嬰兒塗畫， 主要是為了培養他們運用筆的能力， 培養他們的“創作欲望”。
語言方面：
命名物體
嬰兒已開口說話了， 父母首先是要經常給嬰兒看些畫片、幼兒圖書等， 教他(她)正確地認識各種物體的名稱及其簡單的用途。 要經常帶嬰兒出去玩玩，
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表達
語言是人類交往的工具， 交往首先是自我表達， 要教寶寶用正確的詞語表達自己的要求。 開始嬰兒可能多用手勢、動作表達自己的意願， 這時父母要堅持教嬰兒用語言來表達， 如“要”、“拿”、“喝”等。 這時的嬰兒大多只說一個單字， 但這個單字往往代表了一句話， 而且可能是多種意義的表達。 如“拿”可能是“把東西拿給自己”， 也可能是“拿給你”等。 父母要善於理解嬰兒的語言，
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生活與交往：
用勺子和拿杯子 父母要給嬰兒自己做事的機會， 即教他(她)學著做事。 首先是從吃飯開始， 教嬰兒學會自己拿著勺子從碗中取飯往嘴裡送。 開始嬰兒可能用勺很不準確， 會灑落很多飯菜， 但父母仍要給他(她)機會嘗試， 可單獨給他(她)一個碗和勺， 裡面放較少的食物供嬰兒練習。 練習用杯子喝水也是如此， 開始杯中可少放些水， 教嬰兒自己端著往嘴裡送， 父母可適當給予幫助， 以後逐漸由嬰兒自己來完成。 父母不要因為怕寶寶把食物灑得滿地， 或怕弄髒了衣服等而不允許嬰兒學習， 這樣會挫傷嬰兒的積極性。 因為做這些事情不僅是嬰兒最初生活自理能力的學習，
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至於與寶寶的交流， 也主要是四個方面：時機、方式、主題、內容。
交流時機的選擇
什麼時候和寶寶交流比較合適呢？值得注意的是寶寶並不願你隨時隨地、隨心所欲地和他交流， 當他自顧自地環顧左右、顯得不耐煩或者一個人看著某個地方出神的時候， 你的主動交流只會“打擾”他， 當然也就難以調動他的興趣了。 一般來說， 以下場合比較適合和寶寶交流， 如：他美美地睡了一覺之後， 早晨起來和他說話的話， 他會感覺特好， 伸伸懶腰， 給你個賞心悅目的笑臉；他很興奮， 但找不著事幹， 眼巴巴地望著你的時候， 不要遲疑， 和他瘋吧， 你會發現一個世界上最可愛的寶寶。 而有的場合是不適合交流的，比如飯後，容易吐奶；他想安靜的時候，沒有效果，惹他煩，做無用功，呵呵！
交流方式的選擇
不知道你是否發現一個現象，在人很多的場合，很多人都一起來逗寶寶玩，卻很難讓寶寶開心，或者是他出現避讓的行為。難道是寶寶怕生嗎？不是，而是因為刺激太多，寶寶無所適從。一個經驗就是，當外婆一個人把寶寶逗得嘎嘎叫的時候，我和老公趕緊跑過去想共同分享一下，小傢伙卻停了下來，一臉認真地看著我們倆。由此可見，交流方式的選擇很重要，一般來說要保持一個主要的刺激，誘導他不斷提高自己的情緒。如有時他很高興地大叫時，你也和他對叫，同時關注他的反應，根據他的反應情況調整自己的語音和語調，在這種情況下，寶寶的注意力被高度吸引，他的各種反應也更為激烈和專注。我的海寶寶在這種情況下每次都可以嘎嘎地笑出聲來，如果不是這樣的話，即便去硬撓他癢癢，效果也是很差的。交流方式的另一個重要原則就是保持相似性，在相似性中逐漸變化。小孩和大人賽跑，如果大人跑得太快，那小孩就不會玩了，如果太慢，他也會嫌棄你的，最好的效果就是和他差不多，然後稍微領先一些，可以最大限度地激發他的潛力。這個經驗同樣可以運用到和嬰兒的交流當中來，如他發出什麼聲音，你也模仿發出什麼聲音，他做出什麼動作，你也模仿做出什麼動作，在此基礎上，偷偷地、慢慢地引導他朝著正確的聲音和動作轉變。
交流主體的選擇：
一般來講，媽媽的聲音是寶寶最喜歡的聲音，能讓他得到很大的安全感和滿足感，但其他親人的聲音同樣可以讓寶寶獲得別樣的感受。比如爸爸渾厚的聲音，爺爺奶奶滿含寵愛的聲音，對於刺激寶寶的情感體驗來說都頗為有效。我老公每天都會和海寶寶說說話，他說話的時候速度放慢，語調略拖，很認真，很嚴謹，常常可以讓剛才還手舞足蹈的小傢伙突然停下來，耐心地盯著他久久都不離開。帶他時間比較多的外公和外婆每次逗他，他都會馬上露出笑容，從他的眼神中可以讀到濃濃親情所帶來的神奇效果。
交流內容的選擇：
和還不會說話的嬰兒寶寶交流，通常情況下都是大人在“自言自語”，所以說些什麼往往讓人很頭疼，找不著話題的尷尬往往讓年輕的父母只草草地說幾句就匆匆收場了。就我的經驗而言，可以說說生活的過程。比如，早上你要給孩子洗臉了、洗屁股了、換尿布了，那你就告訴他你接下來要做的這些事情，就好像在和他商量一樣；白天你想給寶寶放段音樂、讀一遍書、做一次操，也告訴他，並不時問問他的感受；晚上要洗澡了、換衣服了、睡覺了，還是告訴他，周而復始讓他獲得比較平穩的刺激。一段時間後，你會發現寶寶越來越配合了。現在我的小傢伙在洗完澡、穿完衣之前已經很少哭了，因為他知道：哭也沒用，事情還沒做完，得強忍著！呵呵！不要過多地去說些外語、人文知識、最新理論等“難懂的東西”，那樣你會乏味，小傢伙也會乏味的。等他會說話了，思維能力更好了，學習需求更強了，再把這些東西教給他也不遲。
(實習編輯：朱小丹) 而有的場合是不適合交流的，比如飯後，容易吐奶；他想安靜的時候，沒有效果，惹他煩，做無用功，呵呵！
交流方式的選擇
不知道你是否發現一個現象，在人很多的場合，很多人都一起來逗寶寶玩，卻很難讓寶寶開心，或者是他出現避讓的行為。難道是寶寶怕生嗎？不是，而是因為刺激太多，寶寶無所適從。一個經驗就是，當外婆一個人把寶寶逗得嘎嘎叫的時候，我和老公趕緊跑過去想共同分享一下，小傢伙卻停了下來，一臉認真地看著我們倆。由此可見，交流方式的選擇很重要，一般來說要保持一個主要的刺激，誘導他不斷提高自己的情緒。如有時他很高興地大叫時，你也和他對叫，同時關注他的反應，根據他的反應情況調整自己的語音和語調，在這種情況下，寶寶的注意力被高度吸引，他的各種反應也更為激烈和專注。我的海寶寶在這種情況下每次都可以嘎嘎地笑出聲來，如果不是這樣的話，即便去硬撓他癢癢，效果也是很差的。交流方式的另一個重要原則就是保持相似性，在相似性中逐漸變化。小孩和大人賽跑，如果大人跑得太快，那小孩就不會玩了，如果太慢，他也會嫌棄你的，最好的效果就是和他差不多，然後稍微領先一些，可以最大限度地激發他的潛力。這個經驗同樣可以運用到和嬰兒的交流當中來，如他發出什麼聲音，你也模仿發出什麼聲音，他做出什麼動作，你也模仿做出什麼動作，在此基礎上，偷偷地、慢慢地引導他朝著正確的聲音和動作轉變。
交流主體的選擇：
一般來講，媽媽的聲音是寶寶最喜歡的聲音，能讓他得到很大的安全感和滿足感，但其他親人的聲音同樣可以讓寶寶獲得別樣的感受。比如爸爸渾厚的聲音，爺爺奶奶滿含寵愛的聲音，對於刺激寶寶的情感體驗來說都頗為有效。我老公每天都會和海寶寶說說話，他說話的時候速度放慢，語調略拖，很認真，很嚴謹，常常可以讓剛才還手舞足蹈的小傢伙突然停下來，耐心地盯著他久久都不離開。帶他時間比較多的外公和外婆每次逗他，他都會馬上露出笑容，從他的眼神中可以讀到濃濃親情所帶來的神奇效果。
交流內容的選擇：
和還不會說話的嬰兒寶寶交流，通常情況下都是大人在“自言自語”，所以說些什麼往往讓人很頭疼，找不著話題的尷尬往往讓年輕的父母只草草地說幾句就匆匆收場了。就我的經驗而言，可以說說生活的過程。比如，早上你要給孩子洗臉了、洗屁股了、換尿布了，那你就告訴他你接下來要做的這些事情，就好像在和他商量一樣；白天你想給寶寶放段音樂、讀一遍書、做一次操，也告訴他，並不時問問他的感受；晚上要洗澡了、換衣服了、睡覺了，還是告訴他，周而復始讓他獲得比較平穩的刺激。一段時間後，你會發現寶寶越來越配合了。現在我的小傢伙在洗完澡、穿完衣之前已經很少哭了，因為他知道：哭也沒用，事情還沒做完，得強忍著！呵呵！不要過多地去說些外語、人文知識、最新理論等“難懂的東西”，那樣你會乏味，小傢伙也會乏味的。等他會說話了，思維能力更好了，學習需求更強了，再把這些東西教給他也不遲。
(實習編輯：朱小丹)
