培養興趣，快樂繪畫

繪畫是孩子的天性， 是孩子的一種語言， 孩子會拿筆就會塗鴉， 會塗鴉就會有繪畫創造的源泉。 但當追溯我們的繪畫教學， 仔細分析孩子的作品， 常常會發現作品中缺少幼兒自己的東西， 比如自己的情感體驗、生活印象等， 更多出現的是作品的基本雷同。 這與現在許多教師在傳統繪畫教學中仍存在很多弊端有很大的關係， 比如：教師固有的教學程式， 形成了繪畫的依賴性；教師的單獨角色， 束縛著幼兒創造的靈感；片面的評價， 限制了想像的空間等等， 這些弊端的存在緊緊限制了幼兒繪畫創作能力發展的方向。

同時， 在幼稚園， 孩子更多被束縛著傾聽老師一次次地重複地講解各種知識；而當孩子的作品完成了， 老師又是讚美， 又是評價展覽， 但是老師只是看到作品中的物品還不夠多， 還不夠滿， 還不夠漂亮， 卻缺少和孩子一樣有一顆童真的心。 幼兒有一定的生活經驗和繪畫基礎， 思維又不受定式， 往往會有異想天開的現象， 這一點也正是繪畫創作所必需的。 那麼如何更好地提高幼兒的繪畫創作能力， 以此培養幼兒對生活的熱愛， 對大自然的美好情感， 對各種體驗的回憶和表現等， 我對幼兒的繪畫創作教學進行深入地探索後認為：

一、增強語言交流， 建構情感網路， 激發美術熱情。

心理學家認為， 幼兒在情緒興奮、愉快時，

其想像創作力就處於最佳狀態。 所以， 教師和幼兒建立良好的情感， 增強語言交流， 在繪畫活動中注重為幼兒營造寬鬆、和諧的氛圍， 就能激發幼兒美術活動的熱情， 也能在最大程度上培養幼兒的繪畫創作能力。

(一)由語言交流向美術創作過渡。

幼兒有很強的自我意識和自主性， 一旦他們認為是沒有興趣的事情， 在一段很長的時間裡， 是很難把握孩子繪畫的特點的。 比如， 凡凡一直不喜歡繪畫， 一到繪畫就苦惱和哭泣。 我知道， 如果沒有一定的繪畫基礎， 創作能力的培養是非常有難度的。 分析一下孩子的特點， 語言發展非常好， 或許可以從這裡找到答案和線索？於是， 我利用空餘時間， 和幼兒說話， 什麼都說，

什麼都聊。 慢慢地， 孩子和老師交流多了， 而總結每一次的談話， 我發現孩子的悄悄話都是一個個豐富的故事。 在我把孩子的心理話變成畫面時， 孩子驚奇地看著我， 讓我把內容講給他聽。 說著說著， 孩子快樂起來， 他問我， 可不可以照著畫， 我點點頭。 就這樣， 孩子最喜歡的一幅畫是在他講述的前提下， 臨摹老師的畫形成的。 孩子喜歡繪畫了， 這是多麼欣喜的事情， 而因為語言發展好的緣故， 他的想像力非常豐富， 很快， 孩子的畫面就出現了創作的成分。 最有趣的是：在和媽媽吵嘴之後， 親手製作的卡片上幼稚、富有童心的畫面， 是他送給媽媽“三、八節”的禮物。 誰都希望自己的孩子想像力豐富， 有創造， 那麼， 語言發展是一個很重要的因素。 我們不妨從語言交流著手， 讓幼兒在繪畫創作之前大膽地說、充分地表達， 這說和表達能為幼兒繪畫創作提供豐厚的資源。

(二)情感網路與美術的靈活性結合。

美術的表現形式非常靈活， 可以互相之間聯繫， 繪畫過的形象可以運用在不同的創作畫面中。 有個叫欣欣的孩子， 每次畫畫都神情恍惚， 並且極其鬱悶， 相應的技能也得不到提高， 家長有想法了， 老師著急了。 於是我們對孩子更多地投入了關心和關注， 讓他感到老師對他很好， 讓他產生對老師的信任。 然後， 我認真觀察孩子的畫面， 總結孩子繪畫表現的最大特點是不自信， 很多東西其實孩子會運用的， 但他繪畫的時候就是習慣看老師的表情。

孩子是在渴望一種親情的認同， 我應該及時給他繪畫活動的安全感， 媽媽的角色是理想的， 也是孩子能夠接受的。 於是， 我主動扮演媽媽的角色， 和孩子親近。 另外， 我和孩子一起做想像添畫的遊戲， 讓孩子發現繪畫是有趣的、神奇的， 它能由一個圓變成一個太陽、一塊餅乾、一個頭像， 由一個蘋果變成了汽車、小貓……添畫多了， 孩子繪畫的能力慢慢向美術符號的靈活性擴展。 孩子在繪畫中多了笑聲， 多了和同伴的交流， 多了與老師相視的眼神， 孩子對繪畫有興趣了， 也能仔細聆聽老師每一次的評價和分析。 而最後創造繪畫的《老師， 我們大家都愛你》中有很多孩子給老師鞠躬的畫面， 讓老師激動得熱淚盈眶。

誰說孩子只是模仿， 他們的想像力遠比成人要豐富得多，成人看多了各種繪畫成品，腦海中形成了一種繪畫定勢，而孩子的想像和創造真的是海闊天空，他們無拘無束馳騁在廣袤的天空，發揮著他們純潔、童真的夢想和追求。只要老師在繪畫教學領域裡，付出愛心，與幼兒建立母愛般的情感，那麼孩子的美術熱情將會得到莫大的激發。

他們的想像力遠比成人要豐富得多，成人看多了各種繪畫成品，腦海中形成了一種繪畫定勢，而孩子的想像和創造真的是海闊天空，他們無拘無束馳騁在廣袤的天空，發揮著他們純潔、童真的夢想和追求。只要老師在繪畫教學領域裡，付出愛心，與幼兒建立母愛般的情感，那麼孩子的美術熱情將會得到莫大的激發。