培養觀察能力從何入手

具體到觀察能力， 就是要培養孩子觀察方面的向上積極性， 觀察能力的增強意識， 增好意識；培養孩子在觀察方面的興趣； 培養孩子觀察的自信；培養孩子對觀察的注意力；培養孩子對觀察力的自我塑造、 訓練的毅力。

培養孩子的觀察能力， 家長可以使用多種方法， 許多書籍介紹了一些具體的手段。 這其中最重要的、貫穿這些手段中的奧妙本質， 是培養孩子的五種積極性。

觀察興趣的培養

所有學齡前孩子的家長都會有這樣的體驗。 今天帶孩子出去玩了。 你問他， 天空是什麼樣子的？他看了一眼，

做了個描述：天上飄著幾朵雲， 天是藍色的。 雲像什麼呀？他說雲像棉花， 像雪， 像山， 像駱駝。 他把這個觀察告訴你了， 你就以為已經培育了孩子的觀察能力嗎？ 不能說一點沒有培育， 只是這個培育作用不大， 效率也不高。

因為最重要的一件事情沒有做， 你應該對他的觀察立刻做出欣賞、誇獎、 鼓勵。 你要說， 寶寶， 你對天空的觀察真仔細， 真清楚， 真形象， 真生動， 比爸爸觀察得好， 比媽媽觀察得好， 比我們都觀察得好。 這樣， 他觀察的行為才能夠變為觀察的興趣。

否則， 你即使經常訓練他， 他也有些能力了， 但是他對觀察有點厭倦， 他會想， 你老讓我觀察幹什麼？

如果你在培養孩子的興趣， 那麼， 不需要幾次觀察訓練， 就能夠在一個幼小的心靈中塑造出觀察的興趣。

一旦形成興趣， 你不去訓練， 他自己就很愛觀察。 觀察完了， 還願意對你描述， 描述完了以後往往還用眼睛看著你， 等待著你的欣賞和誇獎。

訓練觀察能力， 首先就要訓練孩子在觀察方面的興趣。 僅僅把這一點做好， 你就發現孩子其實是特別愛觀察的。

觀察能力就這樣培育起來了。

興趣五歲建立， 三歲建立， 一旦建立起來， 就會源源不斷地自我發展。 建立不起來， 你使勁訓練， 效果並不一定好， 甚至還可能產生逆反。

競賽意識的培養

以此類推， 在觀察方面的向上積極性， 就是由觀察之間的比較造成的。

你欣賞他， 誇獎他， 你還可以訓練他的弟弟妹妹， 訓練和他一起玩耍的小朋友。 寶寶你說完了吧？再讓芳芳說一說。

芳芳把天空的雲朵描述了一番。

這時候你就要說， 寶寶觀察得很好， 芳芳觀察得也很好。 把每個孩子的特長都說一說。 這時候， 你的寶寶不僅受到了欣賞和誇獎， 他還找到了在觀察方面的競賽意識。

孩子希望觀察得更好， 把別人的優點也學到， 這種向上的積極性一旦產生， 就在觀察興趣的基礎上， 又產生了觀察能力的向上追求更高目標的欲望。 這時， 孩子在觀察方面的發展， 應該說有著非常大的動力。

觀察自信心的培養

家長接下來要注意的是， 培育孩子的自信。

要讓孩子充分感受到， 自己的觀察能力是非常出色的。 讓他覺得自己善於觀察， 走到哪兒都能把環境觀察得特別仔細， 描述得特別清楚。  如果孩子自信心建立了，

他的觀察能力的發展就有了更大的積極性。

觀察注意力的培養 家長還要培育孩子什麼呢？

觀察需要注意力集中， 但孩子並不是從來都會注意力集中， 注意力也不是從小到大都一樣， 它會逐步發展。

如果他這次觀察特別認真， 你不但鼓勵他觀察的興趣， 他的向上的競賽意識， 他的自信， 還要特別欣賞他觀察方面的注意力的集中。

他在觀察一個事物時注意力的集中， 這種狀態本身要欣賞和誇獎， 引導

他善於集中自己的注意力。

毅力的培養

再往下， 你就要通過你的欣賞、誇獎， 通過你的心理暗示， 通過你的描述， 培育他在觀察方面的毅力。

孩子和其他同學比賽， 不是成績最好， 這時候， 你還要讓他有毅力。

因為不僅是孩子， 任何人都不能只在順利的誇獎中成長， 還要接受挫折教育。

如果他在十次觀察中受到九次欣賞和誇獎， 只有一次對他略做一點批評， 一點補充， 他又能經受這種批評和補充， 這種挫折的教育和毅力的教育特別重要。

最重要的是他經受這種挫折， 經受這種批評、補充和指點以後還不沮喪。 要塑造孩子的這個毅力， 肯定他在意志品質方面的積極性。

五個積極性永遠比方法更重要

現代心理學家， 教育學家， 各種各樣的書籍， 不知道講了多少有關觀察的具體手段， 其實不必這麼繁瑣， 最主要的是培養好孩子在觀察方面的五種積極性。

做到這一點， 孩子觀察能力的發展根本不用家長擔心。

對於小一點的孩子， 一天就可以把興趣培養出來，有時候半天、 甚至一個小時就夠用了，孩子觀察興趣的形成是很容易的。

要知道，孩子一旦喜歡觀察，再有了向上的競賽意識，再有點自信， 往下的工作他即使很小也會自己做。

如果孩子已經大了，在他小時候又忽略對觀察力的培養怎麼辦？ 他現在觀察力不夠強，對觀察不夠有興趣怎麼辦？

依然按照這個原則重新補課。

一般來說，作家比較善於觀察生活。那麼， 作家的觀察力是哪兒來的呢？也要由他觀察的向上意識、觀察的興趣、觀察的自信、 觀察的注意力和觀察的毅力這五個積極性逐步牽引而塑造出來的。

一天就可以把興趣培養出來，有時候半天、 甚至一個小時就夠用了，孩子觀察興趣的形成是很容易的。

要知道，孩子一旦喜歡觀察，再有了向上的競賽意識，再有點自信， 往下的工作他即使很小也會自己做。

如果孩子已經大了，在他小時候又忽略對觀察力的培養怎麼辦？ 他現在觀察力不夠強，對觀察不夠有興趣怎麼辦？

依然按照這個原則重新補課。

一般來說，作家比較善於觀察生活。那麼， 作家的觀察力是哪兒來的呢？也要由他觀察的向上意識、觀察的興趣、觀察的自信、 觀察的注意力和觀察的毅力這五個積極性逐步牽引而塑造出來的。