多問“假如”
假如一個小男孩爬滑梯， 由於他的雙腿太短， 怎麼也登不上滑梯的第一級， 於是他跑向他的媽媽那兒求助。 可是這位媽媽不是將他扶上臺階， 而是反問他：“你能不能想個辦法使自己踩上去呢？”小男孩想了一會兒說：“我把我的小車子放在那兒並站上去行嗎？”“好吧！”媽媽說。 兒子照辦， 剩下的就不成問題了。
“可能性思維”是領導能力的一個標誌， 那種對一個難題認真研究並向別人演示如何解決它的孩子會經常問：“假如我這樣做了， 會怎麼樣？”
勇於表現
鼓勵他（她）在班上多發言， 在別人面前毫無羞怯地表現自己是一個領導人最重要的技能。
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盯住成功
說服孩子多想成功而不去想障礙， 自信會成功的人就是能吸引別人跟隨自己的人。
教會了“R”
北卡羅來納州父母之道研究中心家庭心理學家丁·羅斯蒙德將Respect（尊重）、Resourcefulness（機智）、Responsibility（責任心）認定為父母必須在孩子身上開發的三種基本特性。 領導的桂冠總落在這種人頭上：他們努力照習慣去理解和容忍， 屢次在挫折面前另闢蹊徑， 勇敢面對自己行動產生的後果。
