記憶內容的正確性是記憶力好壞的最重要標誌， 迅速從記憶中提取資訊的能力是個人才智的展現。 因此， 造就聰慧的寶寶， 爸爸媽媽不可忽視寶寶記憶力的鍛煉。
一、人記憶能力的水準， 反映在四個方面：
記憶的速度快慢；
記憶保持的時間長短；
記憶內容在重現時正確與否；
在記憶內容中提取所需要資訊的速度。
其中， 記憶內容的正確性是記憶力好壞的最重要標誌， 迅速從記憶中提取資訊的能力是個人才智的展現。 因此， 造就聰慧的寶寶， 爸爸媽媽不可忽視寶寶記憶力的鍛煉。
二、寶寶記憶3規律
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能較好記憶形象事物， 但不善於記憶抽象事物
孩子觀察、感受過的具體形象的事物在頭腦中儲存下來的形象叫表像， 比如“天安門”、“兒園”、“汽車”等都是它們的具體的形象而不是抽象的概念。 表像儲存越多， 越有利於孩子掌握更多的知識、發展思維和想像力， 特別是當他認識某件事物時， 告訴他事物的名稱， 這樣具體的形象和抽象的語詞相聯繫， 可以提高他的概括能力， 促進記憶的準確性與提取資訊能力發展。 幼
以機械記憶為主， 不善於理解記憶
比如， 雖然不理解， 但在成人的反復教導下， 仍能背誦很多唐詩、英語單詞等。 利用機械記憶， 讓孩子多背誦一些易於理解的兒歌、童謠， 做一些需要記憶的數位或分類概括性☆禁☆遊☆禁☆戲，
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記憶活動容易受情境或情緒影響
通常， 伴隨動作或較強情緒體驗的內容記憶效果更好。 比如， 受到成人表揚而情緒高漲的記憶、背誦詩歌， 記憶較快而準確；對周圍環境中形象鮮明、生動的事物記憶較深。
