多動兒童有哪些症狀

多動兒童已為許多父母所熟悉。 多動兒童是個性生長發育比較遲緩或有偏差的兒童。 他們存在的核心問題是自製能力比較差， 因而表現出各種症狀。 　

1、動作過多
由於自製能力差， 不能自我控制和克制自己， 顯得活動過多， 小動作不停。 如上課時坐在椅子上不停地扭動， 兩手不是削鉛筆就是切橡皮。 放學後不按時回家， 在路上東張西望， 甚至做些危險動作。 回家做功課時也是邊做邊玩， 一個小時的功課要做上幾個小時。 部分兒童還表現為動作不協調、笨拙、不善做精細的動作， 如扣鈕扣和系鞋帶等。

　

2、注意力不集中　
多動兒童注意力持續時間短暫， 有時兩眼盯著老師， 外觀很安靜地坐在座位上， 但思想開小差， 東想西想， 有時腦子裡好象一片空白。 　

3、學習困難　
多動兒童智力水準大多正常或接近正常。 但由於上課時注意力不集中、課堂效果差， 課後又不專心複習， 致使學習成績逐漸下降。 　

4、情緒和行為問題　
多動兒童常任性、衝動、貪玩、個性倔強、說謊、翹課、打架、私拿家中的錢物等。 　

多動兒童的診斷有一定的標準， 須由專科醫生來確定診斷。 一旦被診斷為多動兒童， 父母首先要認識到兒童多動是發育的一種延遲或偏差， 不應受到家庭、學校和社會的歧視。 對多動孩子懲罰和責駡非但收不到預期的效果， 反而有損其自尊心，

造成精神創傷， 加深孩子與父母、孩子與老師之間的矛盾， 使小兒不願接受合理治療。 其次， 藥物不能替代教育， 藥物僅為教育創造一定的條件， 即藥物治療後可使某些症狀改善， 如多動減少、注意力集中。 但學習成績的提高、不良習慣的去除， 需要在注意力集中的基礎上， 耐心啟發教育， 逐步取得效果。 　

藥物治療目前主要用利他林和匹莫林。 這類藥物不能直接改善感知、運動能力和學習成績， 而是通過改善注意力， 減少過多的動作來提高學習效率。 一般每天早晨上課前半小時服藥， 到上課時藥物發揮作用， 能維持4－6小時。 如果藥效不能維持至下午， 可在中午再服早晨用量的一半。 下午4時後不再服藥， 否則會引起晚上失眠。

一般週六、周日和假日停藥， 連服6個月至1年為一個療程。 　

總之， 多動兒童的治療需要兒童自己、父母、老師和醫生多方面的配合， 採取教育和藥物相結合的綜合治療措施， 才能達到理想的效果。