行為療法是利用學習原理來糾正孩子的不適宜行為的一種方法。 當他們在學習中出現適宜行為時， 就及時給予獎勵， 以鼓勵他們繼續改進。 並求鞏固；而當有些不適宜行為出現時， 就要加以漠視或暫時剝奪他們的一些權利， 這樣就會促使這些行為逐漸消失。 如教師把患兒在上課時間內屁股扭動的次數記下來， 倘使減少了， 就加以表揚， 並且每天給家長帶一份報告去， 扭動次數減少了， 家長就根據報告給予獎勵。 而獎勵的辦法可根據各家的具體條件確定， 如准許其晚上看電視， 或假日去動物園，
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多動症兒童的行為是怎麼樣的？
多動症兒童與自己年齡不相適應，多動不分場合，小動作多而無意義，行為具衝動性、唐突冒失、富於冒險、破壞性強，事後不記後果。 [詳細答案]
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多動症兒童的家長要注意的問題有哪些？
考慮到孩子都有模仿家長行為的習慣，所以要求家長做到身體力行。自覺培養良好的作息習慣，健康飲食，保證孩子的營養充足和促進身心健康發展。 [詳細答案]
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多動症兒童的家長要如何做？
由於大部分的孩子都有模仿家長行為的習慣，所以要求家長做到身體力行。自覺培養良好的作息習慣，健康飲食，保證孩子的營養充足和促進身心健康發展。 [詳細答案]
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多動症兒童的行為與正常活潑兒童有什麼不一樣？
正常活潑兒童行為多但不惹事生非，活動多而不令人生厭；多動症兒童小動作多而無意義，行為具衝動性、唐突冒失。 [詳細答案]
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多動症兒童的家長注意些什麼？
很多孩子都有模仿家長行為的習慣，所以要求家長做到身體力行。自覺培養良好的作息習慣，健康飲食，保證孩子的營養充足和促進身心健康發展。 [詳細答案]
