多和寶寶交談對孩子日後學業有利

寶寶雖然還不會說話， 但卻極喜歡聽人說話。 雖然他還沒有真正地融人生活， 但是他已經準備好了和身邊的人開始交流。 他對爸爸的愛☆禁☆撫會做出回應；依偎在媽媽的懷裡， 爸爸媽媽對他說話的時候， 他也會盯著他們的臉凝神注視。

小寶貝們尤其喜好聽人發出的聲音。 所以， 如果我們能與寶貝面對面地說話、閒聊， 或者敘述我們正在做的事情， 對其語言的發展是非常有説明的。

在一個擁有大量語言交流的家庭裡， 寶貝2個月時就能接觸到1300萬個詞彙（此資料指英語詞彙）。

而在一個不經常進行語言交流的家庭裡，

寶貝到1周歲時只能接觸到大約800萬甚至更少的詞彙。

看來“沉默是金”這句話萬萬不能用在寶貝身上， 否則， 他將來極有可能發生詞彙饑荒， 那時再想補救， 將會費很大的心力且效果有可能難如人意。

只要讓嬰兒處在一個良性的語言環境中， 他們不需要任何附加的特殊刺激就能學會說話， 但我們自身的行為習慣還是會刻印在孩子的身上。 比如， 有人說， “德國人的穩重和法國人的靈活在不同程度上影響著這兩個國家嬰兒的成長。 德國人總是讓嬰兒處在一種平靜的休息狀態中， 而法國人卻總是在沒完沒了地、翻來覆去地在嬰兒面前變換花樣”。 這兩種方式的結果恐怕也是世人皆知的， 即德國人給人的印象多是刻板，

而法國人卻是浪漫且多情。 家庭的語言影響也是同理， 父母話語言庫存必定充實。

其實和寶貝說話很容易做到， 只要隨時隨地告訴他我們正在做的事情就可以了。 比如當你喂寶貝吃飯， 給他換尿布， 幫他穿衣服， 給他洗澡或抱著他時， 都要和他說說話， 告訴寶貝你在做什麼， 發生了什麼事情。 “羅羅， 你是不是尿濕了？讓我看看你的尿布。 你真的尿濕了， 那我們得換尿布了。 ”“西西， 媽媽正在給姥姥打電話昵， 問問姥姥最近身體好不好。 ”……

科學真相

20世紀60年代早期， 美國堪薩斯大學的貝蒂·哈特和陶德·R·裡斯利對一些1～2歲的孩子進行跟蹤觀察， 他們每月花一個鐘頭的時間在42個家庭裡， 盡可能詳細地記錄下孩子所處的每個家庭的環境情況。

他們記錄的內容包括：和孩子進行直接交談的時間和次數， 交談的方式， 以及父母對孩子說話時採用的語調。 他們發現每個家庭的差別非常大。 研究結果表明：父母與孩子的交流方式極大地影響著孩子將來的學業成就。

哈特與裡斯利對孩子的跟蹤調查一直持續到他們上五年級， 並把早期的觀察和日後他們的學業成就作了參照比較。 結果令人十分驚訝：撇開四個家庭因素（受教育程度、父母智商、社會經濟水準和種族）， 學業成就最高的是那些父母經常與之直接交談的孩子。 與嬰兒大量直接交談可以使他獲得更高的智力。 因此， 和孩子交談得越多， 談話品質越高， 孩子就越有可能取得比別的孩子更大的學業成就。