美好的圖畫作品一半取決於漂亮的顏色。 但有的寶寶畫出物體的輪廓線後， 就不願意再塗色。 即使塗， 也是橫豎不均， 有的在一樣物體上僅塗幾筆， 就草草了事……
怎樣教寶寶塗色呢？
0～3歲寶寶的思維屬於直覺行動性思維， 語言對動作有支撐作用， 因此媽媽巧用一些智慧的語言， 在輔導寶寶塗色時顯得尤為重要。
輔助語言——強化動作
寶寶塗色表現：塗色無規則， 塗到哪算哪， 橫七豎八亂塗一氣。
媽媽智慧用語：
來， 我們讓蠟筆來玩“滑滑梯”吧！這樣， 從下面往上爬、滑下來， 再往上爬、滑下來……
奇妙效果：
“滑滑梯”是寶寶非常感興趣的遊戲，
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泛靈語言——賦予生命
寶寶塗色表現：塗不完整， 東一塊， 西一塊， 輪廓線裡填不滿顏色。
媽媽智慧用語：
唉呀， 菜寶寶的肚子上還沒穿到衣服呢， 趕快給它穿上， 不然要凍壞了。
奇妙效果：如此一來， 寶寶在給蔬菜塗色時就注意了這方面的問題， 還常邊塗邊自語：要每個地方的衣服穿得一樣多！
趣味語言——隱含規則
寶寶塗色表現：把顏色塗到輪廓線外。
媽媽智慧用語：
我們讓顏色寶寶來玩捉迷藏的遊戲：躲貓貓， 躲貓貓， 顏色寶寶躲貓貓，
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奇妙效果：趣味性語言的呈現讓寶寶明白了塗色規則。 在媽媽語言的提示下， 也就減少了出現把色彩塗到線外面的現象。
如此下來， 寶寶的塗色技能可以提高不少哦。 在活動中抓住寶寶的年齡特徵， 以語言加以輔助， 往往事半功倍。
