多給孩子一些愛的“語言”

前段時間， 鄰居麗忽然發現孩子有些抑鬱， 不大愛和朋友玩耍， 常常獨自一人對著天空或遠處默默發呆， 或無所事事地一動不動。 她和家人都很著急， 試了好多醫院問藥， 可一直沒有多大效果， 還被告知要多關愛， 慢慢來。 著急之下， 麗就向我尋求解決之法。

想到自己以前教過孩子的方法， 我就建議她多給孩子一些愛的“語言”。

我女兒小時候也出現過同樣的狀況。 可能是因為沒有差不多年齡的孩子玩耍， 又離家千里之外， 也沒有親戚照顧， 她除了父母就不喜歡與人交流。 著急之下， 我查閱了一些幼稚教育資料，

考慮到我們工作的需要和孩子的實際情況， 我比較之後選取了一種時下最流行的一種方法——“愛的語言”， 決定給孩子多點愛。

多給孩子肯定和表揚

女兒愛鑽牛角尖， 卻有自己的主見和堅持， 有秩序感。 認定的事就想做完做好， 做事很有條理和高要求， 我知道這是好的品質， 就多肯定， 多表揚。 女兒做好一件小事， 哪怕寫好一個字， 理好書本和玩具， 我不會去打擾， 只在一定時段， 裝著隨意或者特意地走過去， 問她是否需要幫助， 或摸摸她的頭， 贊許地對她笑笑表示鼓勵；當發現她想與我說話， 或想學唱一下剛學的兒歌， 或想跳一段忽然想起來的舞蹈， 我都會放下手頭哪怕很緊要的家事， 坐下來專注地傾聽、欣賞，

讓孩子感到媽媽的肯定和重視， 還適度地對女兒的表現給予真切肯定的表揚。 漸漸地， 我發現女兒越來越快樂、開朗， 原來， 精神滿足比物質滿足讓孩子有了更好表現的動力。

引導孩子參與家庭服務行動

在特定節假日， 對親朋給予女兒的禮物， 我會以此作為對孩子進行感恩教育的重要資源， 引導孩子在接受中學會感謝。 有時， 我還會和孩子一起辦理給予家人親朋的禮物， 比如做生日蛋糕， 我會讓女兒打雞蛋、倒牛奶， 讓她攪拌、裝杯， 哪怕出現大花臉， 也讓她在參與中體會快樂， 學會珍惜這個參與過程。 為了讓孩子動起來， 我還不時引導孩子在廚房裡打打幫手， 或讓她學著端茶倒水， 特別是照顧小客人。 而一些特別的東西，

如女兒看得眼睛發亮的小書包， 愛不釋手的書和玩具， 每天和寵物狗要好一陣親近等這些事， 我認定那是她生活裡的最愛， 就去儘量滿足。 我想， 這會讓她永遠對生活充滿期望， 快樂每一天。

多一些愛的接觸

週末的早上， 我會允許孩子跑到我們的大床上， 一家三口擠在一起打鬧， 做些小遊戲， 開些小玩笑， 或講些好玩的話題， 孩子覺得這是父母給自己的特別大獎而倍感溫暖。 孩子做對了哪怕一件小事， 無論在哪裡， 我都會給她一個甜甜的親吻和擁抱。 孩子越來越願意和我們在一起， 性格也會越來越開朗。

家是個講愛的地方， 愛和被愛， 都是我們生命裡最高的心理需求。 只要用心， 無論哪種愛的“語言”， 孩子都能很好接收並產生積極的回饋，

也會在日常生活的潛移默化中， 學會什麼是愛以及怎麼去愛別人， 去給別人合適的愛。