多給孩子動手機會

“媽！來電話了”， 上幼稚園的女兒著急地喊著。 “你接吧！我正忙著， 騰不出手。 ”“我不會， 老師不讓我們動電話”。 我急忙接起電話。 仔細琢磨， 責任不在孩子身上， 只怪我們平時太愛他們了， 包辦了孩子們的一切， 根本沒給他們試一試的機會， 不敢接電話自然在情理之中了。

家長希望孩子成材是沒錯的， 但有時反思我們的教育方式， 不免有點偏頗。 日前， 家庭的各項條件今非昔比， 寵愛孩子的心理日趨增強。 有的家長為了孩子的將來， 不惜一切投入， 甚至個別家長把孩子送到國外去深造， 父母去陪讀；也有部分家長以物質獎勵為條件，

激勵孩子的學習等等。 在一切優越的環境條件下， 孩子們的吃苦耐勞精神、頑強拼搏的毅力、團結協作的集體意識、尊老愛幼的傳統美德， 諸如此類， 煙消雲散。 而唯我獨尊的霸氣、四體不勤， 五穀不分的的惰性， 自然與日俱增。 而我們的家長和部分教師， 有意無意打著“一切為了孩子”“為了孩子一切”的幌子， 無形中剝奪了孩子的動手機遇， 扼殺了他們創造的火花， 抑制了他們創新的思維， 製造了不堪風雨的“溫室之花”， “玻璃之花”。 難免十歲的孩子不會穿衣服， 系鞋帶， 究其責任， 不在我們成人身上嗎！電話該讓他們接， 衣服自己要穿， 鞋帶自己要系， 把機會讓給孩子， 習慣成自然， 自然中培養了良好的習慣。 只有如此， 孩子們才會能力增強， 搏擊風浪， 才會經風雨見彩虹。

把機會讓給孩子們吧， 給他們一個騰飛的“平臺”， 真正讓他們自由飛翔