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夥伴也是一種教育力量

孩子有了自己的小夥伴, 不僅可以一起學習, 一起玩耍, 而且夥伴還是一種教育力量, 一種老師和家長不可替代的教育力量。

據報導, 英國有個家庭舉家遷往澳大利亞, 原因是孩子的小夥伴全家已決定遷往那裡, 為了不使孩子中途失去夥伴, 才做出這樣的決定。 這個家庭為什麼這樣重視孩子的夥伴呢?因為他們的孩子生性怯懦, 從小就什麼都怕, 連毛毛蟲都不敢碰。 而鄰居家的孩子卻天生膽大, 喜歡玩些有點驚險味道的遊戲。 兩個孩子結成夥伴後, 膽小的孩子也漸漸地變得勇敢起來。

《情感心理學》中也有這樣一個例子:上小學二年級的阿列克塞呆板、愛哭,

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總是一副沮喪的樣子。 後來, 性格堅定、情緒樂觀, 又總是愛說愛笑的德米特裡與他成為同桌, 沒過多長時間, 阿列克塞受到同桌德米特裡的感染, 不知不覺中竟然克服了呆板、愛哭的毛病, 也變得樂觀開朗起來。

其實, 夥伴教育所產生的效果, 在日常生活中隨處可見。 靦腆的孩子結交性格開朗的夥伴, 會變得開朗起來;脾氣火暴的孩子常和秉性溫順的孩子一起玩, 各自都會吸收夥伴性格上的優點等等。 “近朱者赤”是不爭的事實。

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