大人怎樣和孩子一起玩

我們對于孩子美好的求知欲望， 往往不愿滿足， 而對于孩子的無理糾纏， 卻無條件地遷就。 提倡什么， 反對什么， 培養什么， 扼殺什么， 且好好想想吧。

做父母的無不愛自己的幼年子女， 但并非所有的父母都能了解小孩子需要什么樣的愛；做父母的無不期望自己的孩子健康成長， 但并非所有的父母都知道與孩子交往的重要。

有的父母覺得自己坐在書房里看書、寫字是很重要的， 不愿意抽出一定的時間， 和孩子玩耍， 有的甚至還要限制孩子去玩耍。 要知道玩耍是孩子們認識世界學習社會的一種形式，

教育家陳鶴琴先生曾說：“小孩子在家里， 一定要有相當的東西玩， 相當的事情做， 要曉得不玩不做， 不會發展的。 ……做父母的總是說小孩子的不好， 其實是因為做父母的不知道怎樣教小孩子。 ”

幼小的孩子最喜愛和需要父母做他們的游戲伙伴， 和他們一起游戲和交往。 家長和3歲前的孩子多交往、同游戲， 一方面能滿足孩子情感上的需要， 另一方面家長和孩子交往的過程中能夠促進孩子的心理發展。 特別是當今家庭中都是獨生子女， 更需要父母做他們的游戲伙伴。

有些父母很愛跟孩子玩， 但卻不大注意照顧孩子的程度， 常常把游戲復雜化了。 結果， 不僅不能引起孩子的興趣， 反而使孩子厭煩。

一是了解孩子愛玩哪些游戲。 3歲前的孩子大致喜歡玩下述幾種游戲：

（1）模仿性游戲。 例如， 過家家、開汽車、開火車， 當醫生等。

（2）智力游戲。 玩紙牌， 魔板， 分辨聲音等。

（3）音樂體育游戲。 如：賽跑、捉迷藏， 鉆圈、玩沙、玩水等。

二是做孩子的好伙伴。 大人與孩子玩時， 作為長者加以指導， 大人又要放下架子做孩子的真正伙伴。 例如， 玩看病的游戲， 孩子肯定愿意當醫生， 大人就可以當病人， 有時“醫生”不知該說什么時， 大人就可以提醒他該吃藥了或給開個藥方等。 還可以按照圖畫書里的人物來扮演角色。 如：講《小兔子乖乖》的故事， 父母與孩子可以分別扮演大灰狼， 兔媽媽和小白兔， 孩子在輕松愉快的氣氛中練習了口語表達能力及復述故事的能力。

三是每天固定時間和孩子游戲。 有時家長工作很忙， 而孩子又非要讓父母陪他一起玩， 結果吵鬧不休， 雙方都很生氣， 特別是孩子很委屈。 如果每天固定時間與孩子玩， 讓孩子明白何時大人工作不應打擾， 何時爸爸媽媽又可以和自己玩了。 養成良好習慣， 很有益處。

四是學會自己玩。 獨自游戲可以培養孩子獨立性、自信心、主動探索， 專心做事的優良品質。 如果大人總是領著， 陪著孩子玩， 不僅不會養成孩子獨立做事的能力與習慣， 還會養成他對別人過度的依戀和依賴， 缺乏自信心， 無形中限制了孩子的積極交往的主動性和創造性的發展。

因此， 家長在注意和孩子多接觸交往的同時， 也必須有意識地注意從小培養孩子自己玩的習慣與能力。 首先， 要為孩子獨自游戲提供適當的玩具。 如積木、小桶、小鏟、小盆等等， 讓孩子手里有東西可擺弄玩耍。

其次， 剛買回來的新玩具一定要讓孩子學會玩， 然后鼓勵他自己玩。

第三， 把玩具和游戲材料放在孩子可以自由選擇的地方， 這樣他就不會來事事麻煩他人了。

第四， 當孩子獨自玩時， 千萬不要覺得孩子一個人玩多可憐， 而急于參加到他的游戲中去， 要讓孩子有機會體驗到自己玩的樂趣。 大人可以在暗中照看和保護。

第五， 如果孩子一個人玩得很好， 要給予鼓勵和表揚， 及時肯定他自己想出的游戲方法。

讓孩子學會自己玩， 主要目的是為了培養孩子的獨立自主精神；而并不單純是為了解脫父母。 所以， 父母絕不能對孩子的游戲放任不管。

編輯：孫方