大班導讀——可以玩的圖書繪本

閱讀是一件有趣的事情， 遊戲更是孩子喜愛的活動， 在親子共讀、共遊戲過程中， 家長和孩子共同收穫閱讀的幸福、體驗遊戲的快樂。

假期中， 家長經常和孩子一起閱讀精美的繪本， 邊觀察， 邊交流， 不僅能促進孩子語言表達能力的發展， 還能提高孩子觀察畫面的能力；在親子共讀之後， 和孩子共同討論、遊戲， 引導他們梳理對繪本的理解， 讓孩子親身感受讀本， 體會讀本中傳遞的資訊， 讓繪本故事真正走入孩子的心裡。

繪本故事：上面和下面

這是一個有趣的繪本故事， 用一波三折來形容這個故事，

不為過。 兔子和熊商量， 只要大熊出讓土地， 一切的活兒由兔子做， 大熊只管睡覺， 到時收成平分， 要上面、要下面全由大熊決定。 對這樣的好事， 任何人都不會放過， 更何況是一隻愛睡覺的懶熊。 於是， 第一次， 熊理所當然的選擇了上面， 誰知合約生效後， 兔子種了各種蘿蔔。 當熊看到兔子運來的蘿蔔葉子的時候， 第二次選擇了要下面的收成， 可這次， 兔子偏偏種起了菜花。 望著扔過來的一堆菜根， 熊氣得牙直癢癢：這次我要上面和下面！

第三次， 熊如願地收穫到好吃的蔬菜了嗎？哦， 這次兔子種起了玉米， 這個長在植株中間的收成， 讓大熊再一次失去了收成。

乖乖網乖乖網導語：熊是富二代， 繼承了家業， 兔子因打賭輸了家產， 想靠投機獲利，

於是瞄上了想不勞而獲的熊。 這樣一對矛盾的人物， 糾纏在一起， 會發生什麼呢？

在每次的播種和收成前， 我們的心裡都先想一想：熊會選擇上面還是下面呢？那兔子又會種些什麼？熊收穫到了什麼呢？

給家長的建議：閱讀後， 和寶寶一起討論：“你喜歡誰？ ” “為什麼？ ” “如果是你， 你會做什麼選擇？ ”幫助孩子對故事、對人物的理解。

在親子閱讀時， 我們可以加入自己的情感， 自然流露對兩個人物的感歎， 加深孩子對作品的理解。 有時候， 我們替熊抱屈；有時候， 又為兔子的機智靈活而讚歎。 最終， 故事裡的兩個人物， 在幾番較量中， 都有了自己的收穫一自己親手勞作， 不論上面、下面或中間都歸屬自己。

我們來擇菜

乖乖網導語：這些蔬菜，

我們吃的是它的哪個部分？讓我們一起去買菜， 然後一起來擇菜吧， 今天吃上我們自己擇的菜啦。

給家長的建議：帶孩子一起去菜場買菜， 説明孩子認識蔬菜。 在家中和孩子共同擇菜， 讓孩子觀察家長是如何擇的， 去掉哪些部分， 留下的部分是什麼， 讓孩子自己也來試一試。

我們來理財

乖乖網導語：想一想， 兔子為什麼會傾家蕩產？怎樣才能合理理財？

給家長的建議：給孩子建立理財帳戶， 教會孩子記帳， 教給孩子合理支配錢物的方法。