目標：
1、理解兒歌， 感知小蠟筆的特徵和用途。 在理解兒歌的基礎上學習正確運用相應的動詞或形容詞。
2、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌， 根據兒歌內容用恰當的動作表現。
3、感知多媒體畫面的動感， 體驗活動的快樂。
過程：
1、通過提問的方式， 感知蠟筆的用途和特徵。
今天， 小蠟筆想請小朋友去玩， 你們想去嗎？（在音樂聲中入場， 入座）。 看幻燈片， 並提問：這些是什麼？它們是什麼樣子的？小蠟筆有什麼用？
2、看幻燈片， 學兒歌。
（1） 師：原來小蠟筆可以畫這麼大的本領， 現在我們一起來聽聽小蠟筆自己是怎麼說的？
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（2）在兒歌裡， 小蠟筆畫了什麼？還畫了什麼？是怎麼樣的？小蠟筆說自己有多長？（啟發幼兒用兒歌中的句子講述兒歌內容）。
（3）“我們再來聽小蠟筆說一遍。 ”
（4）小朋友喜歡這些小蠟筆嗎？那我們跟著小蠟筆一起來讀一遍兒歌吧， 一邊讀還可以一邊表演。
3、啟發幼兒想一想， 小蠟筆還會畫什麼？鼓勵幼兒大膽仿編兒歌。
（1）幼兒大膽想像， 老師幫助幼兒， 學習仿編兒歌， 並讓大家一起學念同伴仿編兒歌。
（2）小蠟筆見小朋友們畫了這麼多的東西， 也想再多畫一點東西， 現在聽小蠟筆自己來說說看， 它後來又畫了什麼？（看幻燈片， 根據圖片仿編兒歌， 鼓勵幼兒一邊讀一邊表演）。
（3）小蠟筆已經畫了這麼多了， 現在我們一起連起來把兒歌讀一遍吧。
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（4）小蠟筆一定還會畫許多許多東西， 一會兒我們回去後把它畫在紙上好嗎？
4、剛才， 我們一直是坐在椅子上跟小蠟筆一起玩的， 現在我們站起來跟小蠟筆玩吧
2 幼稚園蠟筆教案：《小蠟筆》
活動目標
1、能聽懂兒歌內容， 初步感知兒歌的押韻美， 學習有表情地朗誦兒歌。
2、豐富孩子的詞彙儲備：五顏六色。
3、引導孩子會表達自己的意思， 發揮想像能力， 嘗試用“我用×色畫 ××”的句式仿編兒歌， 激發孩子的創作欲望。
教學重點、難點
教學重點:體會兒歌的語言特點， 引導幼兒有表情朗讀， 並用嘗試用“我用×色畫 ××”句式仿編兒歌。
教學難點:兒歌的層次特點， 不同顏色繪畫不同事物。
活動準備
1、每組一盒彩色蠟筆， 一張白紙。
2、展示板上固定一張大白紙。
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3、圖片準備：國旗、草地、海洋、金雞。
活動過程
1、實物引入：
（1）出示彩色蠟筆， 引出主題。
（2）這些蠟筆是什麼顏色的？它們有什麼用？你的蠟筆你都可以畫什麼？
（3）展示國旗、草地、海洋、金雞的圖片， 它們都是什麼顏色畫成的？
今天我們來學習一首兒歌：小蠟筆。
2、根據兒歌內容， 演示學習朗誦兒歌
（1）朗誦兒歌的第一、二句。 突出蠟筆的五顏六色的特徵， 詞彙積累， 表達孩子對小蠟筆的喜愛之情， 有感情的朗讀。
（2）根據兒歌內容， 邊演示邊朗誦兒歌。
分別出示紅色、綠色、藍色、黃色蠟筆， 讓孩子說出顏色， 教師在白紙上即興畫出國旗、草地、海洋、金雞。
（3）每畫一幅畫引導孩子說：我用×色畫 ××。
（4）將四幅畫連起來， 讓孩子按順序說出每幅畫的內容:我用×色畫 ××。
（5）教師和孩子一起連起來說這四句話，
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（6）領著幼兒朗誦兒歌的最後兩句。
（7）兒歌裡說小蠟筆是什麼顏色的？除了你剛才兒歌裡聽到的顏色外， 蠟筆還有什麼顏色？你還看見什麼東西是五顏六色的呢？
（8）你喜歡這首兒歌嗎？這首兒歌讀著朗朗上口， 領著幼兒重點念一念：你、筆、旗、地、雞， 初步感知兒歌的韻腳。
（9）帶領幼兒完整的朗誦兒歌。
3、 引導幼兒仿編兒歌
（1）剛才老師用蠟筆中的紅色畫了國旗， 用綠色畫了草地， 用藍色畫了海洋， 用黃色畫了金雞， 你喜歡什麼顏色？你想用這種顏色畫什麼？
（2）在你的白紙上用你喜歡的顏色畫你喜歡的東西， 並用“我用×色畫 ××”來描述你的畫。
（3）和你的小朋友在一起進行交流， 把小朋友的畫都連在一起說說。
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（4）記錄幼兒仿編的兒歌， 將全班幼兒仿編的句子合在一起， 帶領幼兒完整的朗誦一遍。
12 3 大班蠟筆水粉畫教案：神奇的蠟筆
活動目標：
1、認識蠟筆， 瞭解蠟筆的使用方法。
2、初步認識紅、黃、藍三種顏色， 感受使用蠟筆的樂趣。
活動準備：範例、幼兒用書， 蠟筆。
活動過程：
一、談話導入。
1、出示整盒蠟筆。 小朋友知道小盒子裡住的是誰嗎？小盒子裡住著蠟筆寶寶。 （一起學說：蠟筆寶寶）每個盒子裡都住著各種各樣顏色的蠟筆寶寶。 你覺得該怎樣打開盒子？先讓幼兒說說。 和幼兒一起觀察盒子， 發現盒子上有兩個扣子。 再請個別幼兒來打開盒子， 師給予講評：他打不開盒子， 誰來幫幫忙？打開盒子的時候要把盒子上的兩個扣子往外拉， 不能用嘴巴咬，還要看清盒子上有圖畫的要放在上面。你們都看到蠟筆寶寶了嗎？（看到了）小朋友想不想請蠟筆寶寶和我們小朋友做遊戲啊？想！幼兒和蠟筆寶寶玩一玩。認識紅、黃、藍三種顏色、瞭解握筆的正確姿勢。我們就請蠟筆寶寶和我們玩一玩吧！幼兒自由地和蠟筆寶寶玩一玩，師指導幼兒的握筆姿勢，提醒幼兒不畫到紙的外面。用完一支就放到盒子裡，不能放在盒子的外面，和別的小朋友的蠟筆混在一起。
2、（教師找出紅色蠟筆。）老師找到了一個蠟筆寶寶，請你也找出和老師一樣顏色的蠟筆寶寶來。你知道這是什麼顏色嗎？（紅色、不認識）這個蠟筆寶寶就叫“紅蠟筆”。我們和紅蠟筆一起玩一玩。（邊塗邊說：來回來回輕輕塗）紅蠟筆塗出了什麼顏色？（紅色）紅蠟筆累了，我們把它送回家。
你們認識黃蠟筆嗎？把它找出來。我們和黃蠟筆也來玩一玩。（邊塗邊說：來回來回輕輕塗）黃蠟筆塗出了什麼顏色？（黃色）黃蠟筆累了，我們把它送回家。
3、還有一個蠟筆寶寶也想和我們玩。噢，它是藍顏色的蠟筆寶寶。藍蠟筆想跳舞了。（教師示範從內由外圈，邊圈邊說：圈呀圈呀輕輕圈）藍蠟筆圈出了什麼顏色？（藍色）藍蠟筆累了，我們把它送回家。
二、結束遊戲。
今天蠟筆寶寶和小朋友玩的真開心。現在我們把蠟筆寶寶蓋子蓋好送回家！小朋友都把寶寶送回家了。我們再把它們的小房子蓋蓋好、排排隊。（給予適當表揚）
12 不能用嘴巴咬，還要看清盒子上有圖畫的要放在上面。你們都看到蠟筆寶寶了嗎？（看到了）小朋友想不想請蠟筆寶寶和我們小朋友做遊戲啊？想！幼兒和蠟筆寶寶玩一玩。認識紅、黃、藍三種顏色、瞭解握筆的正確姿勢。我們就請蠟筆寶寶和我們玩一玩吧！幼兒自由地和蠟筆寶寶玩一玩，師指導幼兒的握筆姿勢，提醒幼兒不畫到紙的外面。用完一支就放到盒子裡，不能放在盒子的外面，和別的小朋友的蠟筆混在一起。
2、（教師找出紅色蠟筆。）老師找到了一個蠟筆寶寶，請你也找出和老師一樣顏色的蠟筆寶寶來。你知道這是什麼顏色嗎？（紅色、不認識）這個蠟筆寶寶就叫“紅蠟筆”。我們和紅蠟筆一起玩一玩。（邊塗邊說：來回來回輕輕塗）紅蠟筆塗出了什麼顏色？（紅色）紅蠟筆累了，我們把它送回家。
你們認識黃蠟筆嗎？把它找出來。我們和黃蠟筆也來玩一玩。（邊塗邊說：來回來回輕輕塗）黃蠟筆塗出了什麼顏色？（黃色）黃蠟筆累了，我們把它送回家。
3、還有一個蠟筆寶寶也想和我們玩。噢，它是藍顏色的蠟筆寶寶。藍蠟筆想跳舞了。（教師示範從內由外圈，邊圈邊說：圈呀圈呀輕輕圈）藍蠟筆圈出了什麼顏色？（藍色）藍蠟筆累了，我們把它送回家。
二、結束遊戲。
今天蠟筆寶寶和小朋友玩的真開心。現在我們把蠟筆寶寶蓋子蓋好送回家！小朋友都把寶寶送回家了。我們再把它們的小房子蓋蓋好、排排隊。（給予適當表揚）
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