作者介紹：方璿， 一個2歲半男孩的母親， 一群3歲半孩子的老師。 工作時陪孩子們玩耍， 下班後陪兒子遊戲。 願意用心和兒子一起長大的母親， 堅信愛是等待， 是細水長流。
作為一個2歲半孩子的母親， 週末是最開心的時光， 因為終於有時間可以陪伴在孩子左右， 陪他遊戲， 陪他成長。 你們可以去遊樂場， 但那裡密集的人群和不通暢的空氣， 不得不讓人避而遠之；你們可以將時間交給DVD， 百看不厭的巧虎、海綿寶寶、粉紅豬小妹， 孩子的視力卻日趨下降……有一天， 你發現孩子似乎更擅長於與手機、電腦、平板等電子產品為伴時，
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教育要回歸本質， 孩子要回歸自然， 大自然才是最好的課堂， 大自然才是最好的老師。 帶孩子回歸自然吧！可是作為一個偽熱愛大自然份子， 我自身對大自然的瞭解也只停留在膚淺表面的純欣賞階段。 每次帶阿福出去散步時， 想要說出些大自然的知識， 卻無從下手。 似乎， 撿撿樹葉便是我們想到的唯一能和孩子們做的親近自然的事情了。 在這種情況下， 阿福很快對出去走走失去了興趣， 寧願在家與電子產品為伴。
對於一個孩子來說， 也許沒有什麼是不能玩的。 而大自然， 蘊含著太多神奇的奧秘等待我們去發現， 帶著這個想法， 我調整了思路，
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自然物原來比人造的玩具更具有替代性和可玩性， 不要小瞧自然界中那些信手可拈的實物， 石頭、樹葉、甚至聲音都可以是孩子的童年摯友。
大自然的剪刀石頭布為了鍛煉阿福的小肌肉， 很早便和他玩剪刀石頭布的遊戲， 無論輸贏阿福都很興奮。 一天當阿福撿起一片大大的樹葉告訴我這是布的時候， 一個從此樂此不疲的遊戲便產生了：用自然物來做剪刀石頭布的遊戲。 而這讓阿福更加自然地接觸、觀察這些自然物。
玩法：
1.孩子與媽媽各自準備樹枝、石頭、樹葉各一個，
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2.各自把準備好的一套物品藏到背後。
3.一邊喊“石頭、剪子、布！”一邊在三個自然物中任選一個， 同時拿出來。
4.贏家把輸家的自然物拿走。
小石頭大玩法1.撿石頭
和孩子一起邊散步邊撿些形狀奇異的小石頭是個很輕鬆的親子活動， 這不僅能提高孩子的觀察力、想像力， 也能造就孩子熱愛自然的心。
似乎“拾破爛兒”是每個孩子成長過程中必做之事。 阿福開始成天往家裡搬運亂七八糟髒兮兮的石頭， 並指著說這個是麵包、那個是糖果時， 我意識到石頭也可以成為他的童年摯友。 戶外玩耍時， 我鼓勵阿福把自己感興趣的石頭挑出來放在一起， 他會仔細地去挑挑揀揀他喜歡的石頭，
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2.推石頭
綠化帶的斜坡邊， 阿福小手一推， 石頭骨碌骨碌地滑了下來， 一起滑下來的， 還有他咯吱咯吱的笑聲。 旁邊的小朋友也被吸引得加入了推石頭滑滑梯的隊伍。 比一比， 看一看， 大石頭怎麼滑， 小石頭怎麼滑？圓圓的石頭滑得遠還是有棱角的石頭滑得遠？滑了幾次， 阿福便懂得只挑圓形的石頭滑了。
3.堆石頭
當阿福看到一堆石頭時， 眼裡閃出了興奮的光芒。 這些在成人眼裡再普通不過的石頭， 在他的眼裡成了富有創意的天然積木，
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4. 站石頭
小石頭容易拾， 可是有一些大石頭陷在土裡， 拿不出來。 阿福就試著抬腳站了上去， 哇哦， 金雞獨立， 搖搖晃晃， 還真練習平衡呢！我看他要倒， 趕忙支援了一塊石頭踢過去， 並告訴他“兩隻腳都踩上”。 沒想到， 這傢伙竟然無視我的建議， 要求我再給他搬運一些來， 走起了“獨石橋”。 孩子的世界裡， 永遠不乏新鮮和樂趣！
5.石頭拼擺
阿福開始用不一樣大小的石頭在地上擺出很多的圖案， 神氣地告訴我， 這是爸爸的臉， 有眼睛有鼻子有嘴巴；這是寶寶的腳， 五個小石頭和一個大點的石頭還真像那麼回兒事……我開始佩服他小小腦瓜裡無盡的創意，也許他已邁出自己獨立創作的第一步。
光是小小的石頭就有這麼多的玩法，給阿福帶來這麼多的趣味，大自然的遊戲真的是取之不盡，用之不竭的！
樹葉變變變1.樹葉朋友
大自然非常奇妙，每片葉子都有自己的獨特之處。每次撿好一袋樹葉後，我會和阿福一人選一片葉子作為自己的朋友。我們仔細觀察自己的“朋友”，剛開始時我會用語言提示他顏色、形狀、缺口等一些特徵説明他記清葉子的長相。然後把葉子朋友混在葉堆裡，看誰能找出自己的那片葉子？並要說出指認的理由。這個活動很好地夠鍛煉了阿福的觀察能力。
2.尋找樹葉
“ 員警抓小偷”這個遊戲被我運用到撿樹葉中去，撿樹葉也從一個只需彎腰的動作變成了需要思考的尋找遊戲。出發前，高級員警媽媽會發出搜索令，目標是這樣的葉子：和你的手一樣大的，或者和你的小拇指一樣長的，或者是帶鋸齒的，或者是和你的腳一樣寬的等等，你可以不斷發出你的指令。如果兒子員警表現得好，也可以升任“高級員警”向媽媽發出搜索令。對於一個男孩子而言，這樣的遊戲讓他有老鼠掉米缸的幸福感！
3.踩踩樹葉路
和阿福一起搜集來的落葉，我會帶到草地上鋪成樹葉路，隨意擺放好——擺得越密，遊戲難度就越大。規則就是從一邊開始，努力跨過樹葉而腳不能接觸它們。阿福開始自發地嘗試單腳跳過樹葉、踮起腳用足尖走路。
爸爸媽媽們，和孩子們一起帶著想像力在自然裡盡情玩耍吧，希望我的“抛磚引玉”能讓您和孩子樂在自然。
用家裡的一些現成的廢舊材料和阿福一起做親子手工，是塗鴉期的阿福最愛的事情。於是，我便和阿福為探索大自然製作有趣工具，再帶著自己做的小工具去大自然采風，或者用自然界的實物做藝術創作的材料，相得益彰。
叢林裡的望遠鏡帶上自製的望遠鏡，去大自然裡尋找各種各樣的動物，阿福興奮地上下雀躍，他不停地告訴我他看見了鳥，看見了蝴蝶，看見了恐龍，看見了大猩猩，看見了大獅子等等。看似簡單的遊戲給阿福豐富的詞彙量，也給阿福的想像力插上了翅膀。
玩法：
1.製作望遠鏡（將兩個一次性紙杯挖掉底部鏤空，杯身粘在一起，在和孩子共同探討後塗上叢林的顏色：綠色和咖啡色的混色）。如果嫌麻煩，也可以用捲筒紙芯代替製作。
2.戴著望遠鏡在公園或社區的綠地裡，通過望遠鏡觀察近距離的感興趣的花花草草，往遠處看（假裝看見了很多的動物），引導孩子去想像。
奇妙的水下世界社區裡的池塘一度是阿福的最愛，他可以蹲在池塘邊很久只為看小魚游來遊去。池塘是個很神秘的地方，因為住著很多的生物：水草、昆蟲、魚兒、蝌蚪等等，而又因為安全原因孩子們可視不可及。到底水裡有什麼？帶著它去探秘吧！
玩法：
1.製作水下探視鏡（大升的牛奶盒上下開口，變成一個可以對視的長方體盒子，其中一邊開口蒙上透明紙並用橡皮筋捆緊）。
2.和孩子一起來到池塘邊，將探視鏡有透明紙的一面朝下浸入水中，從另一邊看進去，是不是看見水草、小魚和昆蟲呢？
自然界的藝術創作1.石頭彩繪：
那些被阿福直接命名的石頭，成為我和他親子彩繪的材料，賦予了生命。橢圓的石頭刷上上紅色貼上黑色的圓點，變成了栩栩如生的瓢蟲；方方的石頭，刷上咖啡色，變成了可口的巧克力；圓形的石頭，刷上橘色，是橘子；三角形的石頭刷上紅色和綠色，是西瓜。
2.樹葉藝術：
利用樹葉的自然形狀，通過塗膠、粘貼，製作成孩子喜歡的動物或者其他。或者將對稱的樹葉沿著中線剪開，將一半的樹葉貼在紙上，讓孩子仔細觀察樹葉的形狀及紋理，畫出另一半的樹葉。
媽媽爸爸們，和我一樣帶著孩子走進自然去玩耍吧，遠離科技的副作用，真正的去和自然交個朋友！現在應該正是與孩子們最珍貴的相處時光，讓孩子在大自然中獲得足夠的“養分”，幫助他們的大腦成為肥沃的土壤，將來這片土壤上定將會萌出知識與智慧的芽。
五個小石頭和一個大點的石頭還真像那麼回兒事……我開始佩服他小小腦瓜裡無盡的創意，也許他已邁出自己獨立創作的第一步。光是小小的石頭就有這麼多的玩法，給阿福帶來這麼多的趣味，大自然的遊戲真的是取之不盡，用之不竭的！
樹葉變變變1.樹葉朋友
大自然非常奇妙，每片葉子都有自己的獨特之處。每次撿好一袋樹葉後，我會和阿福一人選一片葉子作為自己的朋友。我們仔細觀察自己的“朋友”，剛開始時我會用語言提示他顏色、形狀、缺口等一些特徵説明他記清葉子的長相。然後把葉子朋友混在葉堆裡，看誰能找出自己的那片葉子？並要說出指認的理由。這個活動很好地夠鍛煉了阿福的觀察能力。
2.尋找樹葉
“ 員警抓小偷”這個遊戲被我運用到撿樹葉中去，撿樹葉也從一個只需彎腰的動作變成了需要思考的尋找遊戲。出發前，高級員警媽媽會發出搜索令，目標是這樣的葉子：和你的手一樣大的，或者和你的小拇指一樣長的，或者是帶鋸齒的，或者是和你的腳一樣寬的等等，你可以不斷發出你的指令。如果兒子員警表現得好，也可以升任“高級員警”向媽媽發出搜索令。對於一個男孩子而言，這樣的遊戲讓他有老鼠掉米缸的幸福感！
3.踩踩樹葉路
和阿福一起搜集來的落葉，我會帶到草地上鋪成樹葉路，隨意擺放好——擺得越密，遊戲難度就越大。規則就是從一邊開始，努力跨過樹葉而腳不能接觸它們。阿福開始自發地嘗試單腳跳過樹葉、踮起腳用足尖走路。
爸爸媽媽們，和孩子們一起帶著想像力在自然裡盡情玩耍吧，希望我的“抛磚引玉”能讓您和孩子樂在自然。
用家裡的一些現成的廢舊材料和阿福一起做親子手工，是塗鴉期的阿福最愛的事情。於是，我便和阿福為探索大自然製作有趣工具，再帶著自己做的小工具去大自然采風，或者用自然界的實物做藝術創作的材料，相得益彰。
叢林裡的望遠鏡帶上自製的望遠鏡，去大自然裡尋找各種各樣的動物，阿福興奮地上下雀躍，他不停地告訴我他看見了鳥，看見了蝴蝶，看見了恐龍，看見了大猩猩，看見了大獅子等等。看似簡單的遊戲給阿福豐富的詞彙量，也給阿福的想像力插上了翅膀。
玩法：
1.製作望遠鏡（將兩個一次性紙杯挖掉底部鏤空，杯身粘在一起，在和孩子共同探討後塗上叢林的顏色：綠色和咖啡色的混色）。如果嫌麻煩，也可以用捲筒紙芯代替製作。
2.戴著望遠鏡在公園或社區的綠地裡，通過望遠鏡觀察近距離的感興趣的花花草草，往遠處看（假裝看見了很多的動物），引導孩子去想像。
奇妙的水下世界社區裡的池塘一度是阿福的最愛，他可以蹲在池塘邊很久只為看小魚游來遊去。池塘是個很神秘的地方，因為住著很多的生物：水草、昆蟲、魚兒、蝌蚪等等，而又因為安全原因孩子們可視不可及。到底水裡有什麼？帶著它去探秘吧！
玩法：
1.製作水下探視鏡（大升的牛奶盒上下開口，變成一個可以對視的長方體盒子，其中一邊開口蒙上透明紙並用橡皮筋捆緊）。
2.和孩子一起來到池塘邊，將探視鏡有透明紙的一面朝下浸入水中，從另一邊看進去，是不是看見水草、小魚和昆蟲呢？
自然界的藝術創作1.石頭彩繪：
那些被阿福直接命名的石頭，成為我和他親子彩繪的材料，賦予了生命。橢圓的石頭刷上上紅色貼上黑色的圓點，變成了栩栩如生的瓢蟲；方方的石頭，刷上咖啡色，變成了可口的巧克力；圓形的石頭，刷上橘色，是橘子；三角形的石頭刷上紅色和綠色，是西瓜。
2.樹葉藝術：
利用樹葉的自然形狀，通過塗膠、粘貼，製作成孩子喜歡的動物或者其他。或者將對稱的樹葉沿著中線剪開，將一半的樹葉貼在紙上，讓孩子仔細觀察樹葉的形狀及紋理，畫出另一半的樹葉。
媽媽爸爸們，和我一樣帶著孩子走進自然去玩耍吧，遠離科技的副作用，真正的去和自然交個朋友！現在應該正是與孩子們最珍貴的相處時光，讓孩子在大自然中獲得足夠的“養分”，幫助他們的大腦成為肥沃的土壤，將來這片土壤上定將會萌出知識與智慧的芽。
