第一個畫面：大衛兩隻腳的腳尖踩在一把椅子的邊緣上， 身體傾斜45度， 左手緊緊抓住壁櫥的下方， 右臂向上高高舉起， 伸開五指， 正欲去夠媽媽放在壁櫥最上層的餅乾桶。 你看他， 緊抿著嘴巴， 舌頭卻翹露在外面， 兩隻眼睛盯著那只餅乾桶， 一副不達目的決不甘休的模樣。 畫面上沒有媽媽， 只有媽媽的一句話“大衛， 不可以!”媽媽之所以把餅乾桶放在最上層， 是擔心大衛吃多東西對身體沒有好處。 可她沒想到大衛會用這樣的方式來達到目的。 這樣的事情每一個孩子、每一個媽媽可能都會遇到。
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第二個畫面：“天哪!大衛， 不可以!”媽媽在驚呼。 你看， 站在客廳裡的大衛， 頭上、臉上、手上、腿腳上糊滿了黑黑乎乎的泥巴， 頭上的泥巴還插著幾根草和兩個小蘑菇， 糊在腮幫子處的泥巴上居然有一個長尾巴的蟲子， 腿上長著草， 腳上插著小樹枝。 真得是頭上長角，
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第三個畫面：大衛在洗澡。 澡盆裡放著大衛的一些玩具：游泳圈、軍艦、小鴨子、水雷、鯊魚、黑魚等。 澡盆裡的水早已溢出， 水流滿地， 可憐的“八爪魚”被沖到了地板上， 瞪著驚愕的眼睛不知所以然。 而大衛仍然大開著水龍頭， 面戴潛水鏡、頭頂“黑魚”、手拿“鯊魚”， 把這裡當作戲水樂園， 不管不顧地肆意玩水。
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第四個畫面：好不容易洗完澡的大衛， 突發奇想， 居然光著身子， 沖到屋外的大道上。 你看他：兩腳騰空， 右腳掌朝前， 左腳心朝後， 五指張開、雙臂伸直， 不顧一切地向前奔跑。 屋外的大道寬闊而綿長， 有一些弧度， 使人感覺遠處蔚藍的天空和大道連在一起， 看不到盡頭;大衛家的尖頂房子靜靜地坐落在綠樹掩映的路旁;小白狗站在屋外的草地上， 驚愕地看著大衛光溜溜的背影， 不知所措;小狗身旁有一個紅色的消防設備。
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第五個畫面：大衛身穿紅色的儀仗隊服， 碩大的腦袋上扣著一個飯鍋， 左手舉著一把勺子正在起勁兒地敲打著右手裡的一個飯鍋。 你看他， 雙眼閉著， 鼻孔朝天， 呲牙咧嘴地陶醉在敲打樂中。 我似乎聽到了刺耳的敲打聲和大衛得意的吼叫聲以及媽媽的憤怒的喝斥聲。 這個情景使我們認識到：孩子喜歡敲打， 無可非議。 但不是所有的東西都能敲打，
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第六—七個畫面：連續兩個畫面是大衛吃東西時的情景：
①大衛坐在餐桌旁邊吃邊玩。 他把蒸熟的土豆刻上眼睛、嘴巴、兩根豆角當胳膊、兩隻雞腿當腿， 用餐叉把它們叉在一起， 形似一個食物玩偶。 大衛對自己的行為非常滿意、非常高興。
② 大衛在吃東西。 大衛的大腦袋佔據了幾乎整幅畫面， 而他張開的饕餮大嘴又占了整個面部的四分之三強， 黑色的口腔裡塞滿了五顏六色的各種食物——雞腿、胡蘿蔔、花椰菜、青豆等等， 就像無底深淵;畫面的底色是紅色的， 大衛的臉也是紅色的， 表明大衛已經吃得太多了， 可是大衛仍然在不停地吃。 畫家在這裡運用誇張的技法、強烈的色彩對比， 把一個毫無節制、貪吃的孩子呈現在我們面前。這兩個情景提醒當家長的既不能讓孩子玩食物，也不能讓孩子吃得過多。否則，不利於孩子身心健康。
第八個畫面：天已經很晚了，大衛還在看電視，媽媽命令大衛“回房間去”休息。大衛皺著眉頭、噘著嘴，極不情願地向自己的房間走去。請注意，畫家在這裡把電視節目定格在太空超人的畫面，還有大衛走時手裡攥著一條黃色的餐巾，為下一個情節的出現埋下了伏筆。
第九個畫面：大衛回到房間，沒有聽媽媽的話，而是扮演起了超人。他穿上緊身衣，腳蹬媽媽的紅色高腰靴，戴上藍色眼罩，脖子上系著那條黃色餐巾，模仿電視裡的太空超人，肆無忌憚地在小床上又蹦又跳。玩具熊已經大頭朝下，枕頭扔到了床頭上。畫家巧妙地把大衛的被子的圖案設計為各種各樣在太空往來穿梭的飛行器，在有限的空間裡描繪出太空的浩渺和無限。表達出孩子對太空世界的嚮往以及對超人的崇拜。可想而知，媽媽此時只能用命令的話語才能讓興奮異常的大衛“躺下來”。
第十個畫面：大衛在挖鼻孔。這是個不好的習慣，既不衛生，也不雅觀，是不可以的。
第十一個畫面：大衛把玩過的玩具扔得到處都是，一片狼藉。而他卻跪在電視機前津津有味地看起了科幻影片。媽媽讓他“把玩具收好”。媽媽沒有因他是個孩子並且要看電視而遷就他。這也給我們做家長的一個很好的啟示：孩子的好習慣是從小培養的，家長不能包辦一切。
第十二個畫面：大衛身穿棒球服、頭戴棒球帽，右手托球、左手舉棒，正準備在客廳裡揮棒擊球。大衛的對面擺放著玻璃茶几，茶几上有一個鐘錶、一個跳芭蕾的女孩兒玩具，還有一個漂亮的瓷質花瓶，裡面插著一束鮮花;身後是一個圓桌……還有一些其他的物品。大衛就是要在這種環境下打棒球。媽媽的“不可以”沒能阻止大衛，結果可想而知。
第十三個畫面：大衛不聽勸阻，揮棒擊球，擊落了手裡的棒球，也擊碎了花瓶。大衛的媽媽很生氣，她處罰大衛坐在牆角的小圓凳上反省思過。大衛背對著我們，頭卻轉過來，一滴淚水從眼角流出，掛在委屈萬分的臉上。讓人感到此時的大衛是那樣的無助，那樣的可憐，那樣的惶恐。他可能也知道自己做了那麼多的錯事，讓媽媽操了那麼多心，媽媽還會愛自己嗎?大衛知道自己錯了。
第十四個畫面：“寶貝，來這裡”、 “大衛乖……我愛你!”是媽媽親切的呼喚。
第十五個畫面：“寶貝，來這裡”、 “大衛乖……我愛你!”是媽媽親切的呼喚。大衛一下瞪圓了晶亮的雙眼，張開雙臂，撲到了媽媽的懷裡，媽媽用她柔軟的雙手緊緊地把大衛抱在懷裡，輕輕地撫摸著，大衛則幸福地閉著眼睛，偎依在媽媽溫暖的懷抱，盡情享受著媽媽濃濃的母愛。看到這裡，我的眼睛潮濕了，“風雨”過後、母子相依的場面太感人了。同時我也想到，大衛的媽媽一定會在這個時候把那些“不可以”的道理講給大衛聽。
大衛不可以繪本故事點評
故事中的大衛大衛總是踩板凳爬高、不講究衛生、在家亂吵、不按時睡覺、在屋子裡玩玩具、並且不收拾房間。大衛有很多的壞習慣，我們小朋友不在家長的指導下也會有很多的壞習慣，我們小朋友應該要學著做一個講衛生、不在家吵鬧，按時寫作業按時睡覺，整理好自己的房間。從小養成好習慣，自己的事情自己做，做一個聽話懂事的好孩子。大衛的媽媽很愛大衛，小朋友們的媽媽都是最愛的自己的，故事中我們也感受到了大衛媽媽的愛以及孩子的乖巧、溫暖的畫面。
把一個毫無節制、貪吃的孩子呈現在我們面前。這兩個情景提醒當家長的既不能讓孩子玩食物，也不能讓孩子吃得過多。否則，不利於孩子身心健康。
第八個畫面：天已經很晚了，大衛還在看電視，媽媽命令大衛“回房間去”休息。大衛皺著眉頭、噘著嘴，極不情願地向自己的房間走去。請注意，畫家在這裡把電視節目定格在太空超人的畫面，還有大衛走時手裡攥著一條黃色的餐巾，為下一個情節的出現埋下了伏筆。
第九個畫面：大衛回到房間，沒有聽媽媽的話，而是扮演起了超人。他穿上緊身衣，腳蹬媽媽的紅色高腰靴，戴上藍色眼罩，脖子上系著那條黃色餐巾，模仿電視裡的太空超人，肆無忌憚地在小床上又蹦又跳。玩具熊已經大頭朝下，枕頭扔到了床頭上。畫家巧妙地把大衛的被子的圖案設計為各種各樣在太空往來穿梭的飛行器，在有限的空間裡描繪出太空的浩渺和無限。表達出孩子對太空世界的嚮往以及對超人的崇拜。可想而知，媽媽此時只能用命令的話語才能讓興奮異常的大衛“躺下來”。
第十個畫面：大衛在挖鼻孔。這是個不好的習慣，既不衛生，也不雅觀，是不可以的。
第十一個畫面：大衛把玩過的玩具扔得到處都是，一片狼藉。而他卻跪在電視機前津津有味地看起了科幻影片。媽媽讓他“把玩具收好”。媽媽沒有因他是個孩子並且要看電視而遷就他。這也給我們做家長的一個很好的啟示：孩子的好習慣是從小培養的，家長不能包辦一切。
第十二個畫面：大衛身穿棒球服、頭戴棒球帽，右手托球、左手舉棒，正準備在客廳裡揮棒擊球。大衛的對面擺放著玻璃茶几，茶几上有一個鐘錶、一個跳芭蕾的女孩兒玩具，還有一個漂亮的瓷質花瓶，裡面插著一束鮮花;身後是一個圓桌……還有一些其他的物品。大衛就是要在這種環境下打棒球。媽媽的“不可以”沒能阻止大衛，結果可想而知。
第十三個畫面：大衛不聽勸阻，揮棒擊球，擊落了手裡的棒球，也擊碎了花瓶。大衛的媽媽很生氣，她處罰大衛坐在牆角的小圓凳上反省思過。大衛背對著我們，頭卻轉過來，一滴淚水從眼角流出，掛在委屈萬分的臉上。讓人感到此時的大衛是那樣的無助，那樣的可憐，那樣的惶恐。他可能也知道自己做了那麼多的錯事，讓媽媽操了那麼多心，媽媽還會愛自己嗎?大衛知道自己錯了。
第十四個畫面：“寶貝，來這裡”、 “大衛乖……我愛你!”是媽媽親切的呼喚。
第十五個畫面：“寶貝，來這裡”、 “大衛乖……我愛你!”是媽媽親切的呼喚。大衛一下瞪圓了晶亮的雙眼，張開雙臂，撲到了媽媽的懷裡，媽媽用她柔軟的雙手緊緊地把大衛抱在懷裡，輕輕地撫摸著，大衛則幸福地閉著眼睛，偎依在媽媽溫暖的懷抱，盡情享受著媽媽濃濃的母愛。看到這裡，我的眼睛潮濕了，“風雨”過後、母子相依的場面太感人了。同時我也想到，大衛的媽媽一定會在這個時候把那些“不可以”的道理講給大衛聽。
大衛不可以繪本故事點評
故事中的大衛大衛總是踩板凳爬高、不講究衛生、在家亂吵、不按時睡覺、在屋子裡玩玩具、並且不收拾房間。大衛有很多的壞習慣，我們小朋友不在家長的指導下也會有很多的壞習慣，我們小朋友應該要學著做一個講衛生、不在家吵鬧，按時寫作業按時睡覺，整理好自己的房間。從小養成好習慣，自己的事情自己做，做一個聽話懂事的好孩子。大衛的媽媽很愛大衛，小朋友們的媽媽都是最愛的自己的，故事中我們也感受到了大衛媽媽的愛以及孩子的乖巧、溫暖的畫面。
