天才教育從右腦開始
-國際著名右腦開發專家七田真訪談
日本教育專家七田真教授相信， 人類的右腦具有不可思議的能力， 但在成長過程中， 這種能力卻逐漸消失。
所以， 要讓孩子成為天才， 當孩子還在准媽媽的肚子裡時， 可以通過母子之間的愛的感應， 開發孩子的右腦能力。
據說， 在日本， 父母輩聽完右腦教育專家七田真(MakotoShichida)教授的演講後， 往往會有想生小孩的衝動。 現年71歲的七田真， 40多年來鑽研、提倡“右腦教育理論”， 以開發人類未知的潛能， 引起廣泛矚目。
七田真教育研究所自1978年成立以來， 已在日本已建立400多家實行七田真式教育的幼稚園，
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幼稚教育始於胎兒時期
七田真日前來新作第一次公開演講， 接受本報訪問時說， 育兒其實並不傷腦筋， 只是父母不得其法， 因而缺乏生兒育女的信心。 父母有信心， 放心， 自然會多生。
人們不孕、不生育的原因很多， 包括環境污染， 或者擔心幼兒患有先天性身體殘障等病症。 七田真認為， 只要正確採用右腦教育啟發， 通過胎教方式， 讓胎兒自行調理， 就能生出活潑健康的寶寶。
七田真說：“准媽媽不妨在胎兒時期就開始試著與寶寶對話，
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雖然胎兒的頭還沒完全成形， 但卻可以使用下位層的腦。 准媽媽與胎兒的溝通， 是通過“心電感應”及“想像”而產生， 它不與左腦相連， 只與右腦相連。 想像， 使嬰兒在媽媽肚子裡看到爸爸的臉及外面的景色。 想像， 也具有治療疾病的力量。
七田真說：“若准媽媽知道這個胎教方法， 嘗試運用， 就會發現我所說的都是真的。 ”
其研究個案也顯示， 使用七田真式胎教的准媽媽不僅順利分娩， 寶寶天生健全， 很快就能說話， 吸引能力佳， 個性沉穩又好帶。
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教育幼兒需先教育父母， 這成為七田真終生職志。
左腦抑制右腦運作
七田真念大學時， 曾擔任某中學生補習老師。 他的學生永遠記不得5分鐘前才教過的東西， 這使他開始思索：人的才能是天生的， 還是由後天教育而定的呢?
經過40多年研究與實踐， 七田真認為， 所有嬰兒出生時都是天才， 具有大自然所給予的不可思議的能力， 只是在成長初期缺乏良好的環境把能力給引發出來， 以至資質消失。 天才的頭腦功能來自右腦。
人類左右腦的思考方式不同：左腦主以語文、邏輯性思考， 右腦則主以影像和心像思考。 七田真認為， 大部分人都用左腦思考， 很少用右腦思考。
他說，
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七田真的理論受卡爾?維特《才能遞減法則理論》啟發， 他主張以右腦訓練用在幼稚教育， 以圖像、聯想、配對等方法來增進兒童智慧。 零歲到3歲是右腦教育的黃金時機;左腦是填鴨式學習， 充滿艱難。 而右腦已開發的孩子吸收能力強， 學習就變得輕鬆愉快。
受過右腦訓練的孩童， 一般智商較高， 平均介於140到200之間， 也具有以下特點：
看到圖像， 就像攝影機一般印入腦中。
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文字及數位、符號， 可用影像方式記入腦海， 具有逆向的推算能力。
直覺能力超強， 有獨特創造力。
具有速讀能力。
七田真在著作中， 提起對長子實驗早期教育， 長子4歲時就能隨意讀書， 畫漂亮的水彩畫， 卻不幸患病去世。 七田真夫妻過度悲痛而忽略次子的早期教育， 過後驚醒才糾正過來。 現在七田真也在孫兒身上實驗自己的教育方法。
天才教育從右腦開始
父母要先改變態度
七田真說， 即使是患有唐氏症、先天智障的兒童， 經過七田真式右腦教育後， 也能發揮很好的學習能力。
七田真說：“最重要的是父母對孩子的態度。 若父母認為孩子不行或漠不關心， 孩子就往往不行。 只有父母先改變， 孩子才會改變。 ”他因而坦承最大的挑戰是：如何改變父母對幼稚教育的心態!
而對父母來說，右腦教育最大挑戰是：你到底真心愛孩子嗎?愛孩子，而不是給孩子壓力。因為右腦教育是一種心靈教育，以一體感、協調、夢、和平為基礎，透過心靈交涉得到對方的感應。“心”的教育就是“認同、愛、誇讚”，媽媽給孩子愛心，孩子感受到媽媽的愛，才有助於右腦潛能的開發。
七田真舉例：當孩子不乖時，父母只需緊緊擁抱孩子，告訴孩子：我愛你。多多擁抱孩子，肯定、讚美孩子，有助於培養孩子的自信心及良好行為。只是培育“聰明”的孩子並不足夠，孩子的“心靈”素質才是最重要的。
訓練想像開發右腦
根據七田真的著作，右腦有五項功能：
ESP能力：超感覺能力，不需要靠一般的感覺器官，而是靠細胞、波動來感覺，所以能感應接受到宇宙的資訊。
圖像化機能：一眼看過、聽過的事物可借由意象顯現。
超高速自動演算機能：是一種高速大量的計算能力，小孩子能算出多位數乘法，就因為右腦天生有這樣的能力。
共振共鳴機能：不需要通過嚴謹的五線譜練習，只要打開右腦聽一遍，腦海裡儘量去想畫面，就可流利地演奏音樂。
超高速大量記憶機能：運用在語言學習方面，小孩子常聽外語錄音帶，能講四五種語言。
右腦訓練方法第一步：想像訓練。每個孩子都具備看到影像的能力，媽媽在自己額頭處想像要傳出的影像，將其傳達到孩子額頭，讓孩子接收。
方法包括：製作一張橘色卡片，中央貼上直徑3.5公分的藍色圓，讓孩子進行“一點凝視法”。讓孩子合上眼，在可看到殘像的顏色中告訴孩子：“你的頭腦看得到紅蘋果”;影像就會立即出現在孩子的腦中。
母親也可手拿兩張顏色紙，在腦中想著其中一張紙的顏色，再讓孩子挑選母親所想的顏色。這些想像遊戲，玩5分鐘就足夠。能夠“看到”理應看不見的影像，表示右腦已開發。如此一來，吸收力、記憶力、理解力、創造力都會令人刮目。
而對父母來說，右腦教育最大挑戰是：你到底真心愛孩子嗎?愛孩子，而不是給孩子壓力。因為右腦教育是一種心靈教育，以一體感、協調、夢、和平為基礎，透過心靈交涉得到對方的感應。“心”的教育就是“認同、愛、誇讚”，媽媽給孩子愛心，孩子感受到媽媽的愛，才有助於右腦潛能的開發。
七田真舉例：當孩子不乖時，父母只需緊緊擁抱孩子，告訴孩子：我愛你。多多擁抱孩子，肯定、讚美孩子，有助於培養孩子的自信心及良好行為。只是培育“聰明”的孩子並不足夠，孩子的“心靈”素質才是最重要的。
訓練想像開發右腦
根據七田真的著作，右腦有五項功能：
ESP能力：超感覺能力，不需要靠一般的感覺器官，而是靠細胞、波動來感覺，所以能感應接受到宇宙的資訊。
圖像化機能：一眼看過、聽過的事物可借由意象顯現。
超高速自動演算機能：是一種高速大量的計算能力，小孩子能算出多位數乘法，就因為右腦天生有這樣的能力。
共振共鳴機能：不需要通過嚴謹的五線譜練習，只要打開右腦聽一遍，腦海裡儘量去想畫面，就可流利地演奏音樂。
超高速大量記憶機能：運用在語言學習方面，小孩子常聽外語錄音帶，能講四五種語言。
右腦訓練方法第一步：想像訓練。每個孩子都具備看到影像的能力，媽媽在自己額頭處想像要傳出的影像，將其傳達到孩子額頭，讓孩子接收。
方法包括：製作一張橘色卡片，中央貼上直徑3.5公分的藍色圓，讓孩子進行“一點凝視法”。讓孩子合上眼，在可看到殘像的顏色中告訴孩子：“你的頭腦看得到紅蘋果”;影像就會立即出現在孩子的腦中。
母親也可手拿兩張顏色紙，在腦中想著其中一張紙的顏色，再讓孩子挑選母親所想的顏色。這些想像遊戲，玩5分鐘就足夠。能夠“看到”理應看不見的影像，表示右腦已開發。如此一來，吸收力、記憶力、理解力、創造力都會令人刮目。
