天為什麼會黑？白天和黑夜是怎麼來的？

兒子對時間沒什麼概念。 在他來看， 一天的時間就是用來吃飯睡覺和玩， 精力充沛的他有次甚至問我：“媽媽， 為什麼天會黑呢？天如果一直一直不黑的話， 我就可以一整天都在玩了。 ”

這個無心的問題， 引起了我的注意。 自然與科學之間本來就有著千絲萬縷的聯繫， 我何不借著這個機會， 跟兒子一起探索白天與黑夜的秘密呢？

1整天=1個白天+1個黑夜

作為一個愛手工的媽媽， 也為了讓兒子能夠更直觀地理解一天的變化， 我DIY了一個“DAY”：白天的代表當然就是太陽， 而黑夜的代表就是月亮。 我分別用對應的彩紙按上下兩部分進行製作和裝飾，

其間也有邀請兒子幫忙：一來可趁機給他講解一天的構成， 二來也能調動他的積極性。

白天與黑夜的作息表

“DAY”完成後， 我又在一張白紙上畫了一天24小時的時間表， 把“DAY”放在上面。 由於兒子沒接觸過13點到24點， 容易產生混亂， 所以我沒有按照24小時制， 而是全部寫成1點到12點， 還分別標明了上午、下午和晚上——因為我覺得， 對於2歲多的孩子來說， 看明白這樣一個一整天的時間表肯定不容易， 所以我儘量以還原日常的表式來幫助孩子瞭解。

上午6點我和兒子一起在床上裝睡， 突然搖搖兒子， 說：“天亮啦， 快起床啦。 ”兒子也蠻會演的， 煞有介事地裝著“賴床”不起。

上午8點我又搖了搖兒子， 大喊：“還不起床呀！太陽都曬屁屁啦。

”兒子不緊不慢地裝作自己穿衣服， 還拿著奶瓶裝作吃早餐。

上午10點“10點啦， 該出去玩啦！”兒子騎著滑板車， 進入另一個房間， 關上門， 這就表示出去玩了。

緊接著吃飯、玩耍及睡覺， 我們把這一天的生活安排全按照時間點一個個表演了一遍。 兒子就明白了：一圈就表示一天；上午6點天亮了就表示白天了， 下午6點天黑了就表示黑夜了。

春冬夏的晝與夜

為了便於總結不同季節的晝夜時間變化， 我先前就畫好了春冬夏的白天黑夜分佈圖。 接著又分別做了2個黑色小扇形和2個紅色小扇形， 借著兒子玩耍的熱情， 想與他一起演示一下不同季節的晝夜變化。

冬天我把2個黑色扇形蓋住一部分白天， 告訴兒子：冬天的時候天亮得晚，

有時候要到7點多才能亮起來， 進入白天；但是黑得卻早， 5點天就已經黑了， 所以有時候午覺起來後， 就不能出去玩了。

春天6點天就亮了， 開始進入白天。 下午黑得也晚了， 中午睡醒覺還可以再出去玩好長時間， 因為到6點天才黑呢。

夏天我用兩個紅色扇形蓋住一部分黑夜， 告訴兒子：進入夏天了， 天亮得就更早了， 5點就開始進入白天了；下午黑得也更晚， 7點天才黑。 兒子聽完興奮地說：“那這樣午覺起來就可以玩更長時間啦。 ”

白天與黑夜的由來

明白了不同季節的晝夜變化， 兒子又冒出了個新的問題——白天和黑夜是怎麼來的呢？

為了滿足我家的好奇寶寶， 我找了個乒乓球給他做示範， 並告訴他：我們都生活在地球上，

比如這個乒乓球就是地球， 我們人比他小很多， 就像乒乓球上的小點。 我拿出紅筆， 點了個點， 告訴兒子這是他；然後又點了4個點， 表示爸爸媽媽和姥姥姥爺；最後又找了個足球當太陽。 兒子有點驚奇， 我就跟他解釋：“你別看天上太陽看上去這麼小， 實際上它很大很大， 只不過因為離我們遠， 顯著小而已。 ”

手捏住球當軸， 我開始讓地球自轉。 兒子目不轉睛地盯住代表我們5個人的5個小紅點。

“早上6點啦， 你看， 太陽要照到我們啦， 天要亮了。 ”

轉轉球。 “中午12點啦， 太陽正對著我們啦， 回家吃飯嘍。 ”

又轉轉球。 “下午6點啦， 哎呀， 太陽快照不著我們啦， 要天黑了。 ”

再轉轉球。 “晚上9點啦， 天好黑了， 你看看， 我們在這面， 太陽是不是一點也照不到我們啊？因為太陽公公去照亮別的星球啦。

”

這樣比劃著， 兒子似乎漸漸明白白天與黑夜的由來了。