天生就有強烈的秩序感，孩子的創造力不應設限

“一個很重要和神秘的時期是兒童對秩序有極端敏感的時期。 這種敏感在兒童出生後第一年就出現， 並一直持續到第二年。 ”蒙台梭利在《童年的秘密》中這樣寫道。

平時是在客廳給小鹿講故事。 有的時候， 為了哄他睡覺， 想把書拿到臥室裡給他講。 結果， 他表示強烈不滿， 又是哭， 又是拉著我的手要去客廳。

早晨起床後， 如果馬上就把窗簾拉開， 他會不滿。

吃飯的時候， 即使是媽媽不在家， 也不讓姥姥坐在媽媽的位置給他餵飯。 姥姥一坐在媽媽的位置， 他便會使勁將姥姥推開。

秩序對於兒童來說， 是一種對外界的適應。

“它好像動物漫步的大地， 或魚兒游憩的水域。 ”“在兒童出生後的第二年中， 他們就要從他們以後必須控制的環境中得到適應的原則。 ”

如果家裡的東西出現了錯位， 或者有新的東西， 很多時候， 他會第一個發現。 如， 衛生間裡的燈不亮了。

姥姥做飯時， 將調料盒的蓋子拿下來， 沒有再重新蓋上， 小鹿會表示不滿。

小鹿會強調， 某個物品是誰的就是誰的， 不能混著用。 比如， 他指著奶奶的手機， 說奶奶， 指著媽媽的手機， 強調說這個手機是媽媽的。 如果媽媽拿的手機是姥姥的， 小鹿就會從媽媽手上奪下手機， 還給姥姥。 誰的被子就是誰的。 有一次爸爸蓋著媽媽的被子睡覺， 硬是被小鹿將被子扯下來。

讓小鹿把他自己的鞋子放到鞋櫃裡，

對他來說是一件特別快樂的事情。 同樣， 讓他把媽媽或者爸爸的鞋子放回原位， 他也很樂意。

從髒衣桶裡拿出來的衣服， 馬上就要抱去送到洗衣機裡。

有一次， 他不願意上床睡覺， 為了吸引他， 就拿了個雞蛋放到床上， 說是母雞蘿絲（一個繪本中的形象）在床上下了個蛋， 要不要去看看在哪裡， 於是， 跑去臥室， 這才上床。 後來好多天， 即使被子裡沒有雞蛋， 他還是會時不時地揭開被子， 念叨著， 蛋蛋。 意思是， 之前雞蛋就在被子裡。

“兒童感興趣的並不在於找到物品， 而在於在它應該在的地方找到它。 這是一種內部的感覺， 這種感覺區別各種物體之間的關係， 而不是物體本身。 由此形成了一個整體環境， 在這種環境中各個部分相互依存。

”

和小鹿玩捉迷藏遊戲。 藏好了， 讓他來找。 即使每一次我都藏在同一個地方， 他都會大笑不止。

明顯覺得孩子有秩序的事情是， 往垃圾桶裡扔垃圾。 很多父母會注意到這件事情。 小鹿很樂意幫我們扔東西。 如果他在鬧情緒， 給他個桔子皮或者紙屑等， 讓他幫忙給扔一下， 情緒立馬好轉。 蹬蹬蹬跑過去， 然後笑盈盈地再跑回來。

對於這種行為， 當然得謝謝加表揚了。 於是， 小鹿很快能辨識出什麼是應該扔的東西， 還有各種形狀的垃圾筒。 有一次去動物園玩， 對各種動物興趣不是很大， 倒是玩扔垃圾遊戲玩得挺高興。 繞著一棵大樹跑了好幾圈之外， 給個空瓶子扔一下， 再跑幾圈， 給個塑膠袋扔一下， 都特別開心。

在家裡面， 如果垃圾筒擺放的位置不對了， 小鹿就會重新將垃圾筒擺放到位。