太強調讀寫算，限制智力發展

專門進行兒童畫研究的英國科學家表示：現在的學校教育過分強調對兒童讀寫和計算能力的培養， 而這些恰恰抑制了兒童的創造力。

已退休的英國里茲大學的安琪拉·安寧教授是兒童早期教育專家， 她在對兒童畫進行了為期3年的研究後發現， 目前學校的教育過分強調了對兒童讀寫能力和計算能力的培養， 從而使兒童的創造能力得不到應有的發展和發揮。 安寧教授指出：繪畫是兒童表達自己， 理解周圍世界的一種方式。 她強調：教育界應該重視兒童畫在反映兒童的理解力、傳達他們自己的資訊以及他們對自我的認識表達中所起的作用。

安寧教授是為數不多的對兒童畫進行研究的科學家。 在3年研究中， 她搜集了7名兒童從上托兒所到小學的所有“藝術”創作。 她發現， 隨著孩子們的升學進度， 他們在繪畫中所表達的個性和他們個人的聲音逐漸被抹殺， 取而代之的是學校和大人們對他們提出的要求。 讀寫和計算能力對孩子來說固然是必須的能力， 但是如果教育者們過分狹隘地強調這些技能， 兒童的智力發展將因此而受到限制。