太陽可以是綠色 也可以是藍色

女兒從小就極具豐富的想像力。 記得她4歲那年， 我問她天空是什麼顏色的， 她眨眨眼睛， 想了想說：“天空是黑色的。 ”我立即糾正她：“寶貝， 抬頭看， 天空是藍色的， 下次可要記住啦！”可女兒抬頭看了看天空， 說道：“天空跟寶寶一樣， 也是要睡覺的。 天空把眼睛閉起來時， 它就變成黑色了。 ”
女兒特別愛塗鴉。 於是， 女兒5歲時， 我為她報了一個繪畫興趣班。 一次， 她興致勃勃地把她畫好的一幅畫拿給我看。 我看了忍俊不禁：一顆綠色的太陽旁， 漂浮著幾朵粉紅色的雲彩， 雲彩下麵是黃的草地， 草地上有幾隻灰色的小鳥在飛翔。

我笑出了聲， 抬起頭， 發現女兒用期待的目光一直看著我， 我知道， 她需要我的肯定和鼓勵。 於是， 我趕緊把剛要出口的“色彩用錯了， 畫得不像”咽了回去， 改口誇讚道：“潔潔畫得真好！”女兒聽我這麼一說， 快樂地拍起了小手， 又開心地拿出畫筆， 迫不及待地去畫畫了。 但她並不知道， 媽媽的讚美並不是由衷的， 而且內心還有種隱隱的擔憂。
果不其然， 當女兒興趣班下課走出教室時， 全沒有了往日的神氣， 臉上還掛著淚珠。 我快速迎了上去， 問女兒怎麼了。 她“哇”地哭開了：“媽媽你騙人， 你說我畫畫得好， 可老師說我畫得不好， 畫得不像！”
我的心像被什麼東西扯了一下， 我知道老師所說的“不像”， 是指色彩用錯了。 我忽然意識到， 孩子畫畫就是簡單的藝術創作和靈感迸發， 他們的思維模式並不會受某個具體物件的形、色所羈絆， 因此， 創作出來的作品總是充滿著無比的想像力和童趣， 讓人身心愉悅、感動於懷。 而我們大人， 則用成人的眼光及固執的思維模式， 告誡孩子“那樣是錯誤的， 這樣才對”， 逼迫孩子在自己構築好的框架下， 努力成為一個“像模像樣”的人， 可是， 不知不覺中， 孩子也慢慢喪失了應有的主見和熱情。 糟糕的是， 卻很少有人去好好地反思一下：這種條條框框的教育模式對孩子是否是一個誤導？是否會扼殺了孩子的創造力和潛能？多年迴圈反復的教育理念是否需要改革和創新了？
沒有誰可以規定， 太陽一定要是紅色的。 就像女兒曾說過的“天空像寶寶一樣， 也會睡覺的”一樣， 太陽、雲彩、小草也可以有很多種顏色。 它們都是有生命的， 有生命的東西， 就要用不同的顏色來表達自己， 就像人需要穿不同顏色的衣服， 有很多種不同的表情一樣。
我輕輕地做了個深呼吸， 對女兒說：“媽媽沒騙你， 潔兒確實畫得很好， 真的！老師的意思你可能理解錯了。 明天你一定會得到一朵大紅花的。 ”女兒破涕為笑， 傻傻地問我：“真的嗎？”我肯定地點點頭。 回去後， 我跟老師談了自己的想法， 老師很贊成， 並打算將這種教育方法試用到以後的教學中。
第二天， 女兒果真得了一朵大紅花， 開心得不得了， 畫畫的熱情更高了。 我一直小心地保護著女兒的想像力， 我總是對女兒說：“盡情地發揮和想像吧， 太陽可以是綠色的， 也可以是藍色的， 只要你喜歡， 世界上的任何東西， 都可以是任何顏色的。 ”
孩子豐富的想像力， 是他們一生珍貴的財富， 聰明的父母、負責任的教育工作者一定會讓孩子的想像力插上美麗的翅膀， 讓它不斷地豐滿、強壯， 飛翔在廣闊的天宇中， 探索新知， 追求夢想。