夫妻教育方式不統一 孩子學會“見風使舵”

妻子是幼兒教師, 在教育孩子方面是“科班”出身, 自認為教育孩子自己最有發言權。 我其實也是一個文化人, 對教育孩子也有先進的思想。 我們都很有主見, 在教育孩子方面常常意見不統一, 於是各吹各的號, 我為了搶佔孩子教育的制高點, 經常讓孩子聽我的, 否定他媽媽的做法。

妻子講究衛生, 喜歡家裡乾淨、整潔, 於是一看到孩子吃飯掉飯粒、做完作業後不收拾、用了玩具後不放回原處時, 就會發火。 我也從來不喜歡收拾東西, 認為男人那麼講究幹嗎, 同時認為這些事是妻子應該做的。 妻子為這些事一批評孩子時,

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我就會幫助孩子說話:“孩子還小, 大了就會注意的。 況且收拾那麼乾淨幹嗎, 家裡髒一些、亂一些有什麼關係?”孩子也就養成了不愛整潔的毛病, 媽媽批評他, 他就會尋求我的保護, 每次總能順利過關。 孩子得到我的“保護”後, 總會說:“爸爸最好!”也會在更多的方面聽我的, 我常常自鳴得意。

同樣, 我發現孩子也會尋求他媽媽的保護。 比如他犯了錯, 不承認, 我要打他時, 他就會跑到他媽媽那裡去。 他媽媽最反感打孩子, 於是為教育孩子, 我們兩口子就會發生爭吵, 越爭、越吵越不服氣、越不買對方的賬。

就在這種教育方式下, 孩子漸漸長大。 我發現, 孩子學會了察言觀色, 見風使舵, 誰對他有利他就聽誰的, 他還會利用我們夫妻之間教育觀點和方法的不同,

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尋求“保護傘”, 甚至有時還會故意製造點矛盾讓我和妻子吵架, 這樣他就可以“漁翁得利”。 孩子這種說一套、做一套的行事方式後果嚴重, 這樣下去孩子肯定會給毀了。

通過反思, 我和妻子決定, 統一“戰線”教育兒子。 假如教育孩子出現了分歧和矛盾, 就背著孩子協調, 絕不把矛盾暴露在孩子面前, 努力在孩子心中樹立對方的威信。 不再當著孩子說“你爸說了也沒用, 得聽我的”, “甭聽你媽的”之類的話。

自從我們步調一致後, 孩子“特別”聽話, 不管是誰講的都會認真聽, 並自覺執行和改正。 張輝

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