夫妻教育方式不統一 孩子學會“見風使舵”

妻子是幼兒教師， 在教育孩子方面是“科班”出身， 自認為教育孩子自己最有發言權。 我其實也是一個文化人， 對教育孩子也有先進的思想。 我們都很有主見， 在教育孩子方面常常意見不統一， 於是各吹各的號， 我為了搶佔孩子教育的制高點， 經常讓孩子聽我的， 否定他媽媽的做法。

妻子講究衛生， 喜歡家裡乾淨、整潔， 於是一看到孩子吃飯掉飯粒、做完作業後不收拾、用了玩具後不放回原處時， 就會發火。 我也從來不喜歡收拾東西， 認為男人那麼講究幹嗎， 同時認為這些事是妻子應該做的。 妻子為這些事一批評孩子時，

我就會幫助孩子說話：“孩子還小， 大了就會注意的。 況且收拾那麼乾淨幹嗎， 家裡髒一些、亂一些有什麼關係？”孩子也就養成了不愛整潔的毛病， 媽媽批評他， 他就會尋求我的保護， 每次總能順利過關。 孩子得到我的“保護”後， 總會說：“爸爸最好！”也會在更多的方面聽我的， 我常常自鳴得意。

同樣， 我發現孩子也會尋求他媽媽的保護。 比如他犯了錯， 不承認， 我要打他時， 他就會跑到他媽媽那裡去。 他媽媽最反感打孩子， 於是為教育孩子， 我們兩口子就會發生爭吵， 越爭、越吵越不服氣、越不買對方的賬。

就在這種教育方式下， 孩子漸漸長大。 我發現， 孩子學會了察言觀色， 見風使舵， 誰對他有利他就聽誰的， 他還會利用我們夫妻之間教育觀點和方法的不同，

尋求“保護傘”， 甚至有時還會故意製造點矛盾讓我和妻子吵架， 這樣他就可以“漁翁得利”。 孩子這種說一套、做一套的行事方式後果嚴重， 這樣下去孩子肯定會給毀了。

通過反思， 我和妻子決定， 統一“戰線”教育兒子。 假如教育孩子出現了分歧和矛盾， 就背著孩子協調， 絕不把矛盾暴露在孩子面前， 努力在孩子心中樹立對方的威信。 不再當著孩子說“你爸說了也沒用， 得聽我的”， “甭聽你媽的”之類的話。

自從我們步調一致後， 孩子“特別”聽話， 不管是誰講的都會認真聽， 並自覺執行和改正。 張輝