美國總統羅斯福曾說：成功公式中， 最重要的一項因素是與人相處。 倘若幼兒在社會化過程， 人際互動的社會技巧未朝正向發展， 表現任性、事事以自我為中心、不合群、霸道、有攻擊性……等等行為， 這樣的孩子在團體中往往不受歡迎， 很難有良好的人際關系互動， 因而喪失了人我之間的信任感及安全感， 愛與尊重的基本需求自然是無法得到滿足， 這樣的孩子很容易進一步轉變為情緒的困擾， 也有可能影響身體生理的健康， 甚而影響人格發展與未來社會生活的適應。
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孩子在進入團體生活都會面臨人際關系的謀合期， 在面對尚未社會化的孩子， 幾乎每個孩子都一樣會出現“自我中心”的現象， 看到玩具都想自己先玩， 而且只想自己多玩一會兒， 根本不會想到其它小朋友也一樣的想要玩， 即使知道其它小朋友想玩， 也不會愿意禮讓， 孩子為玩具經常上演爭奪吵架的情節， 比如說孩子搶同一個玩具陪睡， “輪流”、“等待”更非屬于幼兒自發的行為， 這種現象并不是幼兒自私或道德品質不高， 而是人類自然的表現。
面對幼兒期的自我中心， 如何教導他們走出自我中心， 學會公平、分享、禮讓、合作等基本和諧相處的行為， 這可是培養幼兒良好人際關系發展的重要第一課!
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如何從日常生活做些預備， 例如：常常帶孩子到公園的游戲場所和一些公園里偶遇的小朋友們一起玩耍， 讓孩子學會排隊、輪流、禮讓等秩序， 溜滑梯要等前面的滑下后才可以滑。 安排到同齡小朋友家里去玩玩具， 想玩別人的玩具時， 應說請借我玩一下， 也要學習把自己手上的玩具借給別人玩， 不可以硬搶。
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