奧爾夫音樂的神奇魔力

1 即興創作和表演的機會。

即興性是奧爾夫音樂教育最核心、最吸引人的地方。 在奧爾夫的課堂裡， 每個人都有即興創作的機會。 最常聽到的是， 想一想， 還有沒有跟別人不一樣的辦法……寶寶們被要求聽著音樂即興舞動， 用報紙試試發出更多種聲音， 續編兒歌， 比如“拍完了桌子， 還能拍哪裡”?

在這裡， 孩子們可以無所顧忌地投入在音樂表現裡， 這是非常珍貴的創造體驗。

2 全面開發寶寶的感官潛能。

在原始部落裡， 人們總是載歌載舞， 音樂總是和動作、舞蹈、樂器伴奏緊密結合在一起。 這是原始的， 但也是最接近人心靈的音樂。

綜合， 這正是奧爾夫音樂的特點。 在奧爾夫音樂課堂裡， 有奏樂， 有律動， 有歌舞， 有表演， 甚至還會把聽到的音樂畫下來。 對寶寶來說， 這是難得的多感官體驗的機會。

3 人人都有參與的權利。

在奧爾夫的課堂上是沒有旁觀者的。 老師設計了一個個環節， 不論寶寶還是父母， 都有參與的機會。 人們不僅僅是聆聽者， 還作為主動者參與到音樂當中， 親自體驗著音樂的魅力。

小連結

在《小腦袋大世界》一書“7歲前兒童認知世界的清單”裡， 列有這樣一條：“每個孩子都應該在他生命的頭7 年裡大量地、積極地接觸音樂。 ”

例如：

每個孩子都找到自己的聲音(或調門)。

讓每個孩子體驗一次當一件樂器的感覺。

讓每個孩子都感覺一下自己跑步的節奏和回聲，

讓每個孩子聽聽刺耳的噪音。

讓每個孩子知道， 休止符也是音樂中不可缺少的一部分。

來源：《父母必讀》