女人哭，需要理由嗎？

哭鬧需要理由嗎？需要嗎？需要， 還是不需要？女人跟老公撒嬌， 需要理由嗎？需要嗎？需要， 還是不需要？我的答案很清楚：哭鬧不需要理由， 想什麼時候哭鬧， 想怎麼哭鬧， 都行， NO PROBLEM ！

大家可能都在關心香寶寶脾氣變好了沒有， 但是這期還不能揭秘， 這期還得繼續聊聊情緒管理這樣重要的話題， 關於香寶寶主動的鬧脾氣。

情景一

應該是不到兩歲的時候， 有一天， 我和她媽媽在床邊坐著說話， 香寶寶一個人在床上玩耍， 忽然， 香寶寶說：哭一會兒。 我們都愣住了， 以為自己聽錯了。 結果， 香寶寶馬上跑下床， 也不理會我們，

自己走到床的一角， 低下頭蒙住臉真的哭了起來， 哭了一會兒， 感覺不過癮， 就把被子掀起來， 把腦袋整個蒙起來， 然後在被子下面開始嚶嚶哭泣。

我們目瞪口呆， 不知道發生了什麼， 不過， 我們一如既往地允許她做真實的自己， 做她想做的一切。 所以， 我們什麼都沒做， 沒指責她也不講什麼道理之類的， 也沒有上去安慰她， 任她自由自在地哭泣， 大約幾分鐘後， 她伸出頭來， 抹抹眼淚， 又該幹嗎就幹嗎去了。

這樣的事情， 此後就經常發生了， 我們自然是見怪不怪， 鎮定自若了， 只是每次還是會由衷感歎生命的不可思議。

情景二

應該也是不到兩歲吧， 有一段時間， 晚上哄香寶寶睡覺， 她必然要沒來由地哭一場， 越哭越傷心， 抱著媽媽說：爸爸，

我要爸爸， 我想爸爸了。 或者抱著我說：媽媽， 我要媽媽， 我想媽媽了。 然後， 我們倆就都出現在她身邊， 對她說：寶貝， 爸爸來了， 爸爸也想你了。 或者寶貝， 媽媽來了， 媽媽也想你了。

然後她一手緊緊摟住媽媽的脖子， 另一隻手緊緊摟住我的脖子， 開始傷心地大哭， 就好像失散了多年的親人終於相遇了， 就好像我們倆拋棄了她終於又把她領回來了那是真傷心啊， 搞得有時她媽媽都掉眼淚， 而我則沉默不語， 細細體會人世間的蒼涼淒慘的悲歡離合。

此時此刻， 沒有任何說教、指責和怪罪， 只是緊緊抱住她， 對她說：寶貝， 你好可憐啊， 好可憐啊 爸爸愛你， 媽媽愛你， 爸爸媽媽在你身邊， 永不分離就是如此， 全心傾聽， 全心陪伴，

全心接納， 讓香寶寶徹頭徹尾地傷心個夠。

這樣的事情， 此後也是經常發生， 每一次我們的處理， 都和第一次一樣。 不過這樣的事情， 也已經好長好長時間， 沒有發生了。 無論是情景一， 還是情景二， 全然無別， 無好無壞， 一律平等， 不要生出分別心哦。 一分別， 孩子的渾然一體的純真， 就被我們破壞了。

我是怎樣看待這件事的？

被動哭鬧（我們惹人家了）， 我們的處理是：允許她哭鬧， 接納她哭鬧， 陪伴她哭鬧， 偶爾說說人家的心情， 以表示理解， 通過這些， 告訴她我們的心和她的心在一起。

這次主動哭鬧（沒人惹她）， 處理的原則， 從來都還是：允許、接納、陪伴、傾聽、訴說

因為， 不管是被動哭鬧， 還是主動哭鬧， 其意義和價值， 都是在：學習和自己的情緒相處，

學習如何管理自己的情緒。 這都是小生命的自主學習和成長的過程， 只不過， 學習和成長的， 是情緒管理這個決定人生幸福指數的最重要的課題。 無論是被動哭鬧， 還是主動哭鬧， 越被允許和接納， 生命的情緒管理能力， 就越強大， 越完備。 因為， 無論是主動哭鬧， 還是被動哭鬧， 都是在：第一， 發洩清理積壓的垃圾；第二， 熟悉和掌握發洩的方法。

切記：生命在越小的時候， 學習的能力越強。 所以， 哭鬧不需要理由， 無論是主動哭鬧， 還是被動哭鬧。

我們成年人， 好玩得很， 每天信誓旦旦， 看這書， 上那課， 學這法， 修那行， 費錢費時費力， 發誓一定要整明白情緒控制。 可惜， 除了極少數福緣深厚的， 剩下的幾乎都勞而無功， 甚至是越來越惡劣，

最多是好一陣子， 然後是變本加厲的爆發和惡化， 如此無盡迴圈， 令人絕望至極。

其實， 你若能給予孩子以無分別的愛， 成年人一輩子都學不會的能力， 情緒管理能力， 在孩子幼年， 卻能輕而易舉地掌握， 尤其是頭三年， 越往後越難， 過了小學， 幾乎就定型了很難改了。

幼年時期， 是情商能力養成的關鍵期， 而不是知識、技能、習慣、行為之類的關鍵期。 你破壞了孩子的這個能力， 你的孩子在情商方面， 一輩子很可能都會是一個低能兒。 而生命最重要的能力， 是情商的能力， 其次， 才是別的什麼知識技能習慣行為之類啊。 我們往往本末倒置。

不要讓你的孩子輸在起跑線上， 從情緒管理能力的角度看， 是十分正確的。 同樣是打孩子一巴掌：2歲的孩子， 哭幾分鐘，哭完就沒事了；5歲的孩子，哭十幾分鐘，哭完後，你還要好好哄他才行；10歲的孩子，會大哭，但很快自己抹抹眼淚不哭了，但是，對你的心門，開始逐漸關上；15歲的孩子，他不一定哭，但是，你可能一輩子也哄不好他了，一輩子，這個心門，都不再對你開啟；35歲的孩子，若你打他一巴掌，他記恨你一輩子，找機會就會跟你玩兒命，這輩子不成，下輩子還惦記著。

原來，我們的心，越來越狹隘，越來越計較，越來越充斥垃圾的。

我們到底是在成長，還是在墮落？

人類的精神能力，隨著年齡的增長，迅速退化、下降乃至墮落。所以，我們成人很可笑，經常教孩子情緒管理，太可笑了，我們哪兒有這個資格？我們除了委屈忍讓，然後給自己的委屈忍讓戴一個高帽子外，還會什麼？然後，所有的這些年的委屈忍讓所積攢下來的無盡的暴戾，在弱者面前（哪怕是我們最愛的孩子），則再不加約束地，洪流般一波波地開始爆發。

我們成年人，為什麼心中有這麼多的垃圾、戾氣和無名邪火呢？

很簡單，沒有哭夠啊。因為哭是不好的，不被允許哭，所以漸漸也就不敢哭不會哭了，所以，永遠哭不夠也不可能哭夠。

孩子是哭不壞的，會哭的生命，才是健康的生命，越哭，越健康。不讓哭，不敢哭，不會哭孩子就這樣漸漸長壞了。可憐，我們不知道，其實，在人生最初的起跑線上，我們就是這樣輸掉的。原來，這個世界上最稀缺的資源，是哭泣。

人性啊，在強者面前忍讓，就必會在弱者面前爆發。在強者面前不能哭、不敢哭、不會哭，轉身面對弱者呢？這樣的教育，永恆的世代遺傳著，令人窒息和絕望，人類文明，就是這樣讓人看不到希望，這樣的文明，這樣的教育，還要遺傳到什麼時候呢？

所以，好好地，讓我們的孩子，縱情高哭吧！這是世間最美妙的天籟。允許之，接納之，陪伴之，傾聽之，訴說之

這就是：無分別的愛。

哭幾分鐘，哭完就沒事了；5歲的孩子，哭十幾分鐘，哭完後，你還要好好哄他才行；10歲的孩子，會大哭，但很快自己抹抹眼淚不哭了，但是，對你的心門，開始逐漸關上；15歲的孩子，他不一定哭，但是，你可能一輩子也哄不好他了，一輩子，這個心門，都不再對你開啟；35歲的孩子，若你打他一巴掌，他記恨你一輩子，找機會就會跟你玩兒命，這輩子不成，下輩子還惦記著。

原來，我們的心，越來越狹隘，越來越計較，越來越充斥垃圾的。

我們到底是在成長，還是在墮落？

人類的精神能力，隨著年齡的增長，迅速退化、下降乃至墮落。所以，我們成人很可笑，經常教孩子情緒管理，太可笑了，我們哪兒有這個資格？我們除了委屈忍讓，然後給自己的委屈忍讓戴一個高帽子外，還會什麼？然後，所有的這些年的委屈忍讓所積攢下來的無盡的暴戾，在弱者面前（哪怕是我們最愛的孩子），則再不加約束地，洪流般一波波地開始爆發。

我們成年人，為什麼心中有這麼多的垃圾、戾氣和無名邪火呢？

很簡單，沒有哭夠啊。因為哭是不好的，不被允許哭，所以漸漸也就不敢哭不會哭了，所以，永遠哭不夠也不可能哭夠。

孩子是哭不壞的，會哭的生命，才是健康的生命，越哭，越健康。不讓哭，不敢哭，不會哭孩子就這樣漸漸長壞了。可憐，我們不知道，其實，在人生最初的起跑線上，我們就是這樣輸掉的。原來，這個世界上最稀缺的資源，是哭泣。

人性啊，在強者面前忍讓，就必會在弱者面前爆發。在強者面前不能哭、不敢哭、不會哭，轉身面對弱者呢？這樣的教育，永恆的世代遺傳著，令人窒息和絕望，人類文明，就是這樣讓人看不到希望，這樣的文明，這樣的教育，還要遺傳到什麼時候呢？

所以，好好地，讓我們的孩子，縱情高哭吧！這是世間最美妙的天籟。允許之，接納之，陪伴之，傾聽之，訴說之

這就是：無分別的愛。