女兒愛上了收拾玩具

2歲時的女兒特別淘氣， 破壞力驚人。 一個新玩具到手， 不出半天， 准被弄得七零八落， “頭”東“腳”西。 她倒是過後不理， 我卻要每天花掉大量的時間為她執手尾。 這天， 女兒又把一盒水彩筆拆爛了， 十二支水彩筆變成了一堆筆帽， 筆桿、筆芯被胡亂地扔在沙發上。 拆完了， 她又去玩別的玩具。 這是她玩過許多次的把戲了， 讓她自己收拾好真比登天還難， 每次都是我把這些筆一一裝好。 這次， 我忽然靈機一動， 孩子都喜歡做遊戲， 何不把收拾玩具當成一個遊戲讓女兒來做呢?

我故作神秘地把女兒叫過來：“你看這些彩筆缺胳膊少腿的多難看呀，

你想不想把它們打扮得漂漂亮亮的， 讓它們也高興高興呢?”女兒瞪著眼睛看著我， 似乎有些不明白。 我就從筆堆裡拿起一支藍色筆桿， 嘴裡念叨著：“這是一隻藍色的小精靈， 它的肚子怎麼空了， 它太餓了， 我們快為它找吃的吧。 ”我指點著女兒找到了藍筆芯， 把它插進筆桿裡;又說：“它要出門了， 天氣太冷， 該戴上一頂帽子。 ”女兒這回主動地把藍色筆帽找了出來套在筆尖上。 “好啦， 這只藍精靈現在吃飽了肚子， 戴上了帽子， 你看， 它現在是不是很漂亮呢?”

女兒來勁了。 她撿起一支紅色筆桿， 然後找出紅色筆帽往上套。 我提醒她：“肚子還沒有吃飽呢。 ”她在那一沙發的筆芯筆桿裡找了半天， 終於找出了紅色筆芯，

裝進了筆桿子裡， 再把筆帽套好了。 我馬上用很誇張的聲音表揚她：“好棒耶!”然後又問她：“給這支筆起個什麼名字呢?”女兒馬上回答：“小紅帽。 ”呵， 童話故事在這裡派上用場了。

接下來， 女兒越幹越有勁。 遇到類似黑色、褐色等較難分辨的顏色， 我會提醒她注意二者的區別;遇到她把筆芯裝錯了筆桿， 我會做出怪樣子說吃壞了肚子， 逗得她大笑不已;遇到她把“帽子”戴到腳上， 我就問她會不會頭朝地走路……在我不停的表揚和說笑中， 女兒把水彩筆一個個地裝好， 並一一放進筆盒裡， 還告訴我：“現在它們要乾乾淨淨地睡覺啦。 ”

“對了!”我對女兒說：“你不把玩具收拾好， 它們就不能安心睡覺， 就像你不洗澡就睡不好覺一樣。 你要把這些玩具當成你的小弟弟、小妹妹，

像媽媽照顧你一樣把它們照顧好， 行嗎?”

“行。 ”女兒點著頭爽快地答應了。

就這樣， 本來一個枯燥的收拾玩具的過程， 在我和女兒這裡， 變成了一個愉快的遊戲和學習過程。 在這個遊戲中， 女兒鍛煉了手指的靈活性， 學習了分類和辨別顏色、大小、形狀及數量， 還開始養成正確的觀念及習慣了。

這以後， 女兒對收拾玩具一直保持著高昂的興趣， 即使在我不參與的情況下， 她也會學著我的樣子自言自語地弄出許多名堂來， 理由很簡單―這是她一天中的最後一個有趣的遊戲。