女兒的“表揚團”

女兒自小喜歡音樂， 只要是樂器都喜歡去摸上一二， 雖然只有6周歲， 但是已經能看著手風琴書自學手風琴了， 偶爾有點疑問就問問我。 去年暑假還學習了口琴的吹奏， 我只告訴她音階的排列以及吹奏的方法， 她竟然能自己慢慢地摸索， 根據音的高低把樂曲吹出來， 比我在教了一年的學生都要好。 不管我在口琴上吹個什麼音， 她都能準確地說出來， 那麼我是如何讓孩子持久地學習呢， 關鍵是我“成立”了女兒的“表揚團”。

表揚團成員之一：父母
孩子在練習的時候， 我和她媽是第一的觀眾， 兩個人一唱一和地誇獎孩子，

樹立孩子的尊嚴和信心。 比如在教女兒學口琴的時候， 故意叫她媽媽也練， 而且故意叫她媽媽吹的差， 表揚孩子學得好， 等下讓孩子去教教她媽媽。 有的時候我們還採用故意降低要求的方法讓孩子學習。 那天， 孩子口琴隨便吹吹就有三個曲子吹地不錯了， 我說：“今天你太認真了， 三個曲子都有點象了， 不過今天爸爸只要你學會兩個就行了！”孩子感覺到父親對她的誇獎， 就更加認真了， 我還一邊在鼓勵著呢：“這麼快， 兩個已經學會了， 不要練第三個了吧！”孩子反而更加認真了， 一定要把第三個曲子給練好。

表揚團成員之二：外公、外婆、爺爺、奶奶
應該說女兒在各方面表現非常不錯， 再加上隔代親的緣故，

四個老人看見孩子笑得合不攏嘴， 表揚聲最多的還是他們。 今年因父親生病， 五一期間， 全家一起去鄉下看望父親， 同時為了讓女兒朵拉拉手風琴， 我們還特意帶上了她的手風琴。
父親一直不能起床， 因為工作的關係， 我也只能是星期天或者節假日期間去看望他， 他精神不錯， 看到兒孫都來了， 心情特別好。 那天天氣不錯， 我們把父親攙扶到外面的陽臺， 睡在躺椅上， 讓他曬曬太陽， 享受一下陽光， 於是我們叫女兒為爺爺演奏手風琴， 女兒就拿出手風琴拉了起來， 一曲完畢， 父親非常激動， 高興地直說：“裘真真厲害！拉得真好聽！”女兒就特激動， 給爺爺拉了一遍又一遍， 最後還為爺爺演唱了歌曲：“爺爺年紀大， 嘴裡少了牙， 我為爺爺端杯茶呀， 爺爺笑哈哈……”父親激動地說：“今天是我最高興的一天！”後來女兒就經常拉手風琴給爺爺聽。
表揚團成員之三：老師
只要孩子的每一次進步， 我們都會告訴老師， 因為學的是樂器， 我們想方設法讓老師給女兒創造表演機會。 幼稚園裡要舉行一個重陽節慶祝活動， 女兒和她外婆參加了這次活動。 為了參加這次活動， 女兒每天都要練習手風琴， 但是外婆的要求比較高， 每天都要練很長時間， 其實我也知道， 拉手風琴左手臂比較酸痛， 而一拉就是半個小時， 女兒開始打退堂鼓了。 於是我給她選了一首比較簡單的曲子《兩隻老虎》和《好孩子， 要誠實》， 由於曲子簡單， 女兒很快就練熟了。
那天， 表演節目開始了， 別人的節目都是祖父祖母輩表演， 小朋友都自顧自地吵吵鬧鬧。 “接下去請欣賞裘真外婆演唱歌曲《兩隻老虎》， 伴奏裘真！”輪到女兒和外婆的表演了。 女兒出乎我意料地拉了最後一句來作為前奏， 當她的琴聲響起後， 在座的小朋友都因為旋律熟悉而齊聲大唱起來， 氣氛非常熱烈， 女兒也就越拉越帶勁了！

“裘真， 你真棒！”當女兒表演完後， 同學和老師都這麼誇獎她！

表揚團成員之四：親戚朋友， 社區鄰居
其實家庭成員的表揚還是有限的， 因為我們雖然看到孩子的長處， 但對個別缺點還是非常瞭解， 有時孩子對我們的心思摸得很透， 也會出現不好聽的話。 而走出家門， 就不一樣了， 鄰居們看到了她的乖巧多才， 都會由衷地讚揚。 於是我們經常的變換練習地點，

公園是我們最常去的地方， 每每聽到一個個路人對她的讚揚， 她總是拉得更賣力。
參加社區的文藝表演， 為親戚朋友表演， 都是為了提高孩子的學習積極性， 讓她在快樂中學習。 那年剛好是我外甥的奶奶的80大壽， 因為兒孫滿堂， 子女孝順， 在全村都有很大的知名度， 所以辦了酒席， 全村老少都來吃壽酒， 那天我們剛好帶著手風琴， 很多人問這是什麼， 剛好， 我始終覺得女兒膽子不是很大， 這不是更好的機會讓她表演一下， 於是我們叫女兒為鄉親們演奏一下， 女兒也特聽話， 於是在姑媽家門口擺起了“舞臺”為全村來吃壽酒的鄉親們演奏起來， 她這次不光拉的好， 連琴鍵都沒看呢， 全村人都為她鼓掌， 女兒可高興了，回家還說要繼續練習拉手風琴呢。
在各種的表揚之下，女兒的學習興致和技藝水準都有了很大的提高，我還要為孩子創造更多的表揚機會，讓孩子在快樂中學習！

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