一般說來， 兒童從3—4歲起便開始認識到男女之間的外生☆禁☆殖☆禁☆器上的差別， 並對成人及其他兒童的生☆禁☆殖☆禁☆器感到好奇。 這種好奇感可持續到8—9歲， 其間出現與性有關的遊戲及對性的探究行為。 此時， 對孩子進行正確的性教育是十分必要的， 有助於他們形成健康的性心理。 來自某市少管所的調查證實， 性犯罪的少男少女， 大多與其幼年缺乏科學的性教育有關。
幼兒性教育必須嚴格把握兒童年齡、心理特徵， 以循序漸進、因勢利導、生動活潑的方式進行， 決不能採取強迫的、教條的、粗俗的方式， 更切忌對兒童灌輸性神秘、性齷齪、性恐怖等思想。
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家庭成員的言行、舉止對兒童的影響是潛移默化的， 父母不要在孩子面前尋歡作愛或進行性行為。 本文開頭提到的那個8歲的小男孩， 當老師問他為什麼要這麼做時， 他說， “爸爸就是這樣對媽媽的”。 要創造良好的家庭氣氛， 豐富兒童生活內容。 對兒童關於“性”的提問和某些行為， 應當自然坦率、實事求是地予以解答和引導， 消除其疑問， 防止淫穢書刊、影視對他們的不良影響;若大人羞于啟齒、含糊搪塞、一味訓斥， 則只會使孩子產生種種聯想， 以至造成日後的性壓抑、性自卑， 或是促使他們從其它不正當管道錯誤地瞭解“性”。
