女教師在偏遠山村教書19年 9名學生分4個班

19個春夏秋冬， 她都一如既往地堅持守在三尺講臺。 對於目前現有的9名學生來說， 她既是老師， 也是家長。 即使困難重重， 她依然表示， 只要有一個學生， 她都會堅持下去。 她是橫山縣南塔辦事處高圪墶村小學的民辦教師楊增葉。 撤點並校 老師都離開了 她開始獨自教學 昨日上午， 華商報記者驅車前往高圪墶村小學， 車子在高圪墶村的村委會前停了下來， 映入眼簾的是一座略顯陳舊的院落。 據村裡人講， 院子裡的一孔窯洞便是高圪墶村小學的教室。 閒置時間， 楊增葉與華商報記者聊起了她的從教之路。 1996年， 33歲的她作為一名民辦教師進入高圪墶村小學， 那時學校僅有3名教師。 2005年因撤點並校， 原本130多人的學校面臨關閉， 在學生家長的請求下， 楊增葉在其他老師離開後， 開始了長達10年的獨自教學。 “最少時有5個孩子， 現在還有9個， 我要是不教孩子們， 他們怎麼辦， 留在學校教書， 離家近些， 好照顧他們。 ”楊增葉說。 只有9名學生 分四個班級 昨日上午8時20分左右， 學生們陸續到了學校， 楊增葉熱情地招呼著， 不斷地噓寒問暖， 孩子們紛紛用稚嫩的童音輕聲回應。 “孩子雖然年齡普遍較小， 但誰對他們好還是能區分的， 只要你用心對他們， 他們就會愛上你。 ”楊增葉笑著說：“9名孩子雖然是我的學生， 但就像是自己的孩子。 ” 雖然只有9名學生， 但還分學前班、一、三、五年級四個班級， 9名學生在同一間教室內上課， 課桌是一些愛心人士捐贈的。 每天早上8時至8時30分是到校時間， 下午3時放學， 中午時分， 楊增葉還得給孩子們做午飯。 封佳穎今年3月才進了學校， 由於剛入學， 很喜歡跟在老師身後。 就連楊增葉去廚房做飯時也跟著。 所謂的廚房， 其實就是一個不到20平米的小窯洞， 做飯工具是一個電鍋， 部分食材是從15公里外的鎮子上購買， 土豆等是楊增葉從自家帶過來的。 為了孩子的發展她通過磁帶自學英語 華商報記者在教室的講臺上看到， 一摞摞學生的作業本以及楊老師的備課材料放置得整整齊齊。 9名學生安靜地寫著作業。 “老師對我們可好了。 ”正在上學前班的封榮告訴記者， 這一說法也獲得了教室內其他學生的一致認可。 同時， 華商報記者注意到， 講桌上還放置著一些英語作業本。 為了提升自己的知識水準， 楊增葉通過磁帶自學了英語。 “應該給孩子們教一些英語基礎知識， 不至於讓英語成為他們以後學業道路上的阻礙。 ”楊增葉說， 她教過的不少學生已經考出去了， 但具體考出去多少人她也不是很清楚。 原來一年有5000元教學補助現在每個月有900元 高圪墶村地理位置偏僻， 離最近的鎮子也有15公里， 原本800多人的村莊， 現在只有約200人居住。 作為民辦教師， 楊增葉全年的收入只有一萬多元。 因丈夫長年不在家， 兩個兒子在外工作， 家裡的20多畝地全靠楊增葉一人打理。 楊增葉告訴華商報記者， 為了生計， 家裡還種著20多畝地， 喂著幾隻羊。 忙完了學校的教學工作， 楊增葉還要回家忙乎家裡的瑣事。 “原來一年給5000元的教學補助， 現在每個月都會給900元， 再加上一些低保等補助， 條件已經很好了， “只要孩子們以後能考出去， 走出大山”， 這是她最大的心願。 “這裡的條件比外面差很多， 有什麼值得你留戀的呢？”總有人這樣問， 楊增葉對此只是淡淡一笑。 “正因為條件太差， 我擔心沒有人願意來。 ”楊增葉說：“只要還有一個學生上學， 只要自己的身體還允許， 我就一定會堅持下去。 ”