好動的寶寶更有天賦？

現代生活中， 家庭教育的難處常常在於無法提供寶寶足夠的活動空間追趕跑跳， 再加上城市空間的擁擠， 孩子常在幼兒階段就跟著大人不習慣動或動得不夠， 也因此容易造就許多孩子偏好靜態活動， 如：3C遊戲或看電視而不愛體能活動， 嚴重者甚至有發展遲緩的問題。

因此， 靜態活動與運動兩者不該有所偏廢， 爸爸媽媽應該從小就陪著寶寶多多活動、伸展肢體， 以刺激寶寶的大腦與肢體發展， 而音樂律動遊戲不失為一個簡單的方法， 讓寶寶在嬰兒時期就學著熟悉肢體的運動並認識自己的身體。

人的大腦有一個機制， 意指大腦會在特定時間將沒有使用的大腦神經連結移除， 以將資源集中在較常使用的腦神經連結上， 而這個機制通常在三歲時會運作一次， 在6～7歲時會運作第二次， 因此， 若在寶寶三歲前給予大量的刺激， 如：多逗弄、多遊戲、多出去走走或多與寶寶說話， 促使大腦神經大量的連結， 幫助寶寶盡可能保留較多的腦神經連結;簡單的說， 在三歲前給予寶寶的刺激越多， 越有助於促進寶寶智慧發展。

音樂的選擇：許多爸爸媽媽會主動為寶寶選擇認為對他有益的音樂， 例如：莫劄特效應所帶來的莫劄特音樂風潮， 更好的方式是透過觀察， 找出寶寶喜歡或熟悉的音樂， 而非以爸爸媽媽的立場來選音樂，

例如：對某些曲目， 寶寶會停下動作來聆聽， 或是只要聽到某些音樂， 寶寶就會開心地手舞足蹈， 都表示寶寶對這些曲目有所偏好， 而投其所好， 也較能引起寶寶的注意力與回應;當寶寶開始學走路時， 如果寶寶喜歡， 可以試試看讓他聆聽節奏明確的音樂， 例如：古典音樂中的進行曲， 可以鼓勵學步兒跟著節奏踏步走， 他會覺得有趣而更有動機邁步向前。

莫劄特效應：莫劄特效應於1993年由美國加州大學(University of California at Irvine)所提出， 透過讓大學生聽完莫劄特D大調雙鋼琴奏鳴曲K448後進行智力測驗， 指出莫劄特音樂能有效增加學生的的智力表現;而以色列一項研究也證實， 莫劄特音樂對於增加早產兒的體重具有正面影響， 可能原因來自于莫劄特重複性高且節奏明確的音樂結構。

雖然對於莫劄特效應， 學者專家仍有不同看法， 但對於音樂有益於寶寶大腦的刺激、情緒的放鬆與動作的學習發展， 皆抱持高度認同。