好學生還可以有更多

對克拉克的最初印象總覺得他是一位幽默、風趣， 有點神經質的老師。 但看完整部電影后， 我看到了這位外表普通的教師身上的光環， 他開啟了孩子們對未來封閉的心， 使他們不再懦弱， 不再氣餒， 不再“沉淪”， 而是敢於在別人否定的眼光與評語中開始做夢， 敢於冒險， 去追逐自己人生中最渴望的東西。 而在我教育教學中， 恰恰缺少的就是這些， 所以看了這部電影后對我的觸動很大， 我一直在反思自己， 電影中的情節如果換做是我的話， 我會怎麼做， 帶著深深的思考欣賞著這部電影。 其實我也是算是一名教師，

雖然是一名小小的幼稚園老師。 因從克拉克身上我看到了， 身為教師自身要擁有優秀的素質和高貴的品格， 更重要的是對待學生的態度：愛心、耐心、尊敬、信任， 且對所有學生都一視同仁。 這最後一點是非常重要的一點， 在現實裡幾乎很少看到， 我想這也是電影中經常出現老師如何教育“壞”學生這一典型的一個原因吧。 雖然我們班的孩子都是4～5歲的“幼兒”但是他們確實是非常的調皮， 不過這也是他們現在年齡的體現和象徵， 可是有時候真是把你氣的哭笑不得。 對待他們我總是大發雷霆， 而不是像克拉克先生這樣有這麼多的奇妙思想和獨特方法， 我決定在以後的教育教學生活中我也嘗試一下克拉克先生的方法。 雖然孩子的年齡段不一樣， 但是我會從中找到感悟到適合怎樣教育幼兒的方法。

讓我對克拉克老師對佩服的就是這些地方：老師在管理常規的過程中， 始終沒有一句對學生的侮辱、不耐煩、指責的字眼， 而是始終用正面、鼓勵、引導性話語告訴學生， 老師愛他們， 大家是一個大家庭。 因為老師的言行始終是流露出對學生的關愛和期待， 老師是學生的榜樣， 老師對學生的愛， 學生感受到了， 並給予回報。 為了和學生拉近距離， 老師和學生打賭， 他向學生學雙跳， 學生向他學知識。 老師用自己開始的笨拙和後來的熟練， 用自己學習過程中的艱難告訴學生， 他們也會克服種種困難， 取得成功的。

讓我最感動的就是這一幕：為了培養學生的信心，

老師在教室中擺放一個大蛋糕， 插上蠟燭， 用自己跳崖的事例， 告訴孩子， 相信自己， 相信老師。 我想， 如果學校裡我們的班主任制定的班規能夠以為了他們能成為有用的人的愛心做基礎， 並能詳細化， 注重生活的點點滴滴， 再配以耐心與堅持和正面的引導而不是一味的強制， 我想我們的學生也一定能接受並遵守 。

讓我覺得不可思議的是這種獨特的方式：巧妙生動地抓教學方法， 克拉克老師想法設法用各種方法調動學生聽講的積極性、學習的熱情。 為了吸引學生安靜認真地聽自己講課， 他承諾， 只要學生安靜地聽， 每過15秒鐘， 他就喝下一瓶優酪乳。 為了看老師出醜(嘔吐)， 也為了好奇，

學生真的安靜地聽老師講課， 當有人說話時， 大家群起“噓”之。 一節課下來按照30分鐘計算， 老師喝掉了4*30=120瓶優酪乳。 難受嗎？當然難受， 但是， 老師讓學生看見了自己要他們學習知識的毅力和決心。 為了讓學生記住美國的總統和歷史事件， 老師自編了說唱， 配上音樂， 邊跳邊唱。 當學生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來之後， 他們必定感受到了老師新穎的教學方法帶來的神奇變化， 更感受到了老師為了讓他們學習好， 所付出的努力。

讓我淚盈滿眶的是這裡：當克拉克累倒以後依然沒有忘記學生， 在自己家裡讓朋友幫著把要講的知識錄下來給學生播放， 學生此時也適應了這種學習方法， 並逐漸隨著老師的熱情學習進步了許多。

老師最偉大的使命並不是聽命與領導， 而是用自己的心去愛護、發現、尊重、理解自己的學生。 克拉克的55條班規其實不重要， 重要的是他並沒有按部就班地去工作， 而是用自己的頭腦在思考教育， 思考自己的每一個學生。 當我站在講臺前的時候， 所有的教育經驗其實都僅僅是參考， 唯一的真理只有自己才能夠發現。

《熱血教師》描寫了那些被社會、學校、老師、同學甚至家人所放棄的孩子， 在克拉克這位老師的教導下， 從劣等生轉變成優等生的過程。 這一部描寫一個有熱情和耐心的老師的故事， 對於教育人士很有啟發和教育意義。

所以我會把《熱血教師》這部電影推薦給我的老師們看。 當然我更想告訴全天下的老師如果你們真的都能像克拉克這樣細心、耐心的對待學生， 那麼估計天底下你們所謂的好學生就遠遠的要比現在多的多。

那麼估計天底下你們所謂的好學生就遠遠的要比現在多的多。