·建立正確觀念的“習慣”
·正確的家庭教育方式“習慣”
·處理親子關系的“習慣”
……
如何在嬰幼兒期著重培養孩子的高智商、在少兒期著重培養孩子的高情商需要學習；
如何幫助孩子處理好成長中的問題， 變不利因素為有利因素， 也需要學習。
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父母需要學習， 孩子也需要學習。 親子之間需要共同學習， 相互學習。
因此， 要積極參加家長學校， 訂閱一些家教刊物和書籍， 不斷學習， 終身學習。
著名教育家洛克說：“教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕犯。 教育上的錯誤正和配錯了藥一樣， 第一次弄錯了， 決不能借第二次第三次去補救， 它們的影響是終身洗刷不掉的。 ”家長是孩子的第一任教師， 在“不可返工的教育”中， 當然要學習在前， 思考再教！
培養開朗寶寶的四"關鍵" 延伸閱讀 ·成為優秀家長的10個條件 ·讓家長失去威信的幾種行為 ·家長教子演好仨“角色” ·孩子的自尊 父母需注意 ·孩子“蛻變期”怎樣當家長·做中國父母的三個“悲哀” ·孩子犯錯家長牢記七個一 ·好父母只需做到九件事 二、真愛和嚴格相結合的習慣
愛是對自己、對他人、對自然的“給予、關心、負責、尊重、了解和公正。
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真愛是與法律， 與社會道德規范相一致的愛。 所以愛賭博， 為朋友兩肋插刀不問是非， 不是真愛。 溺愛也不是真愛。
溺愛是過分的愛， 即嬌寵、姑息、遷就、縱容。 溺愛使孩子變懶、變弱、變私、變得冷酷無情。 最嚴重的可以毀掉孩子。 對于少年兒童來說：“所謂‘真愛’， 就是把孩子當成真正的人， 尊重其人格， 滿足其需要， 引導其發展， 而不求私人之利。 ”
尊重少年的人格， 最主要的是尊重孩子的四大權：生存權、發展權、受保護權、參與權。 孩子的其他權利， 如姓名權、健康權、醫療保健權、受父母照料權、隱私權、娛樂權、閑暇權、表達權……等， 也應得到尊重。
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嚴格， 就是符合法律和道德規范， 符合孩子的年齡特征， 孩子承諾的事， 就要堅決做到， 有始有終， 養成習慣， 形成素質。 決不言而不行， 半途而廢。
當前， 家庭中許多問題， 多半是了解和尊重孩子不夠、不當造成的。
三、言教、身教、心教相結合的習慣言教就是通過有根有據有情的道理對孩子進行教育， 包括適當的批評。 但孩子對父母的說服教育并不十分重視， 因而要進行身教。
身教就是父母在日常生活中的一舉一動、一言一行都起到表率作用， 并在潛移默化中影響孩子。 但有些孩子對父母的身教不買帳， 甚至諷刺父母“裝腔作勢”， “不合時宜”， 因而要進行“心教”。
心教一是要心通， 心通則意到， 意到則情合。 情合則父母的教育易為孩子接受。
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心教還要注意培養孩子的情商（EQ）。
心教的前提是尊重、理解、信任、關心孩子。
心教的目的是圍繞著習慣（包括語言習慣和思維習慣）， 落實到行為， 目標是良好的素質。
什么是素質？從思想層面來說， 忘不掉的就是素質；從身體層面來說， 一時改變不了的就是素質。 比如舉重運動員長期形成的粗壯的身體和四肢， 一時難以改變。 芭蕾舞演員的身體及四肢修長、腰細， 同樣一時難以改變。 這就是他們的身體素質。
形成素質的主要途徑是習慣， 習慣強化到一定程度就變成素質。
培養開朗寶寶的四"關鍵" 延伸閱讀 ·成為優秀家長的10個條件 ·讓家長失去威信的幾種行為 ·家長教子演好仨“角色” ·孩子的自尊 父母需注意 ·孩子“蛻變期”怎樣當家長·做中國父母的三個“悲哀” ·孩子犯錯家長牢記七個一 ·好父母只需做到九件事 四、誠實守信的習慣
民無不信不立，
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據國內某權威報紙調查， 現代人平均每天會接觸到38個謊言。 雖然善意的諾言是人生的點綴， 能保護自己或朋友的自尊。 善意的說謊者通過撒個無關緊要的小謊取悅他人， 避免沖突， 這在一些特殊場合是難免的， 至于為了達到某種特殊的利己的目的而編造的謊言， 則要絕對避免。因此，我們要學會辨別惡意的謊言，保護自己不受傷害。
曾參殺豬教子之所以成為千秋佳話，就在于它的道德意義。雖然把一個正在長膘的架子豬殺了，在經濟上造成了一些損失，但從教子誠信出發，仍然是值得的。
學生誠信從考試不作弊開始，從平時不抄作業開始。只有講求誠信、嚴肅學風，才能培養出真正素質過硬的學生。美國弗吉尼亞大學，建立了自己的“榮譽體系”，每個學生都莊嚴承諾：“我以我的榮譽擔保，我沒有說謊、欺騙和偷竊”。這句誓言，造就了無數社會有用之材。 五、樂觀和快樂的習慣
生活像面鏡子，你對他笑，它也對你笑；你對他哭，它也對你哭。
你把生活的攝像機對準事物（包括自己）的積極面，你就會笑，否則你就會哭。
每個孩子都希望父母滿面春風，有說有笑。老鐵著臉，開口閉口訓人，“眼睛一睜罵到熄燈”的父母，不僅自己活得累，還會影響孩子健康性格的形成。
快樂是什么？
快樂是思想愉悅時的一種狀態，是一種習慣，是一種思維方式，是一種感受。并不是由個人財產的多寡、地位的高低，職業的貴賤來決定的。
人生是快樂與痛苦的交響樂，去掉痛苦就顯不出快樂了。有些父母一味地“給予”孩子快樂，自己去承擔一切痛苦，結果孩子并沒有感到快樂，因為他不知道痛苦是什么。
怎樣做一個快樂的父母呢？
（一）是想象快樂，對任何事物，對自己對孩子多想好的方面。
（二）是享受快樂，快樂來了全身投入享受快樂。
（三）是回憶快樂, 快樂去了, 經常回味快樂，心里老是喜滋滋的。
（四）是縮短煩惱，煩惱沒來不提前去想；煩惱來了盡快把它送走；煩惱走了再不去回憶，把它“掃地出門”。
(五)是面對現實，即使自己損失了一只腳，比起四肢全無，卻又寫出暢銷書《五體不滿足》的日本青年乙武洋框不是幸福得多嗎？總的態度是“能改變的改變它，不能改變的接受它。”
有一位“快樂大師”，把“高興高興高高興，怎么那么高興呢！”的條子裝在抽屜里，天天讀，真的快樂起來。
培養開朗寶寶的四"關鍵" 延伸閱讀 ·成為優秀家長的10個條件 ·讓家長失去威信的幾種行為 ·家長教子演好仨“角色” ·孩子的自尊 父母需注意 ·孩子“蛻變期”怎樣當家長·做中國父母的三個“悲哀” ·孩子犯錯家長牢記七個一 ·好父母只需做到九件事 六、不代替孩子成長的習慣
“成長”是孩子發展智力、非智力、體力的過程，是孩子從自然人變為社會人的過程。在這個過程中，孩子需要實踐、探索，取得直接經驗，也需要在直接經驗的基礎上，經過別人的講解、傳授，學習書本知識……取得間接經驗。
游戲是最初的學習。孩子通過玩水、玩沙、捉魚、捉迷藏、打雪戰、塑雪人……，懂得了水的性質、沙的性質，知道雪遇熱必化，……。同時鍛煉了自己的大腦，鍛煉了自己的四肢。手是外在的腦、腳是外在的心臟，用手多的,孩子大腦發育得好，用腳多的孩子，心臟比別人的強。
家務勞動是“生活的小百科全書”。在家務勞動中學到的知識、受到的鍛煉，那就太多太多了。家庭是培養習慣的學校，是學習交往的啟蒙課堂，是進行情感教育的理想場所，可惜這些教育資源我們還未能全部開發。
綜上所述，成長是不可代替的。但許多家長卻一定要去代替。他們包攬了孩子的一切生活服務勞動。由于家長的大包大攬，孩子好動好奇的天性得不到發展；在勞動中受到鍛煉、取得成功、得到滿足、得到快樂的需要得不到滿足，因而常常有一種壓抑感，常常不快樂。
代替孩子成長培養了一些發展不完全的，或者性格畸形的孩子。
因此，給孩子一定的空間，讓孩子自已成長，是至關重要的。
七、發現和贊揚孩子的習慣孩子總是特別渴望得到別人的肯定。一個孩子如果在童年時代缺少家長善意的贊揚，那就可能影響他個性的發展，甚至還可能成為一種終身的不幸。
所有受歡迎的父母和老師都擁有一雙“愛的眼睛”。他們能在極短的時間內，發現孩子的閃光點，發現他的長處。
面對反復宣示“9月1號開學前一定要去死”的馬月，李圣珍老師發現了她心中還有“希望”的東西在吸引著她。結果不僅挽救了馬月的生命，還在2001年把她送進了北京一所名牌大學。
周弘也是一位發現大師。他經常戴著千百倍的放大鏡和望遠鏡尋找聾兒婷婷的優點，極大地激勵了孩子的學習熱情和毅力。
孩子對成人特別是父母的評價十分敏感，你愛他、喜歡她、他通過你的眼神就能感受到。一旦接受了你愛的信息，你說什么他都能聽到心里去。
你把對孩子的要求變成鼓勵，孩子一定會“配合你”。
聰明的孩子是夸出來的，你往哪方面夸他，他就往哪方面努力，而且越來越努力，當然就變聰明了。
笨孩子是罵出來的。你越罵他笨，他越失去自信，越不努力，就越笨，終于變成笨孩子了。
如何沒有贊揚和鼓勵，任何人都會失去自信。
培養開朗寶寶的四"關鍵" 延伸閱讀 ·成為優秀家長的10個條件 ·讓家長失去威信的幾種行為 ·家長教子演好仨“角色” ·孩子的自尊 父母需注意 ·孩子“蛻變期”怎樣當家長·做中國父母的三個“悲哀” ·孩子犯錯家長牢記七個一 ·好父母只需做到九件事 八、讓孩子承擔責任的習慣
常聽一些父母說：“我的孩子不孝順”；“我的孩子做作業丟三拉四”；“我的孩子常丟東西”；……。并詢問矯正辦法。情況雖然不同，但原因大抵一致：孩子沒有養成承擔責任，對自己負責的習慣。
責任心是做人的基礎。要想子女成為一個好人，一個有用的人，就應教育他對自己負責，對他人負責，對家庭負責，對社會負責，對國家民族負責，對我們生活的地球負責。
第一、加給責任。
比如早上按時起床是自己的責任；學好功課也是自己的責任，所以回家后先做作業再玩；……。
第二、自作必須自受。
一位家長談了她培養孩子責任的做法。
學校排練節目，孩子走時卻忘帶錄音帶，當她打電話回家請媽媽送去時，家長堅決不同意。“是你忘記帶，你自己回來拿”。從此以后孩子再不忘帶東西了。
孩子小學畢業時，經手管的錢差了200多元，學校已表態“算了”，可家長堅持讓孩子一筆筆地查，最后補上了漏記的120多元。
叫床的鬧鐘響了，但孩子仍然不起。家長就是不叫她，結果受到老師的處罰。因為按時起床是孩子的責任。
第三、和孩子講一講自己的煩惱。
不要總說“你還小，你不行”，“父母苦死累死也情愿”。而要將家中的困難告訴孩子，激發孩子的責任感，讓孩子分擔一部分。
只要放手鍛煉孩子，敢于狠心壓擔子，孩子都會逐步堅強起來的。
培養開朗寶寶的四"關鍵" 延伸閱讀 ·成為優秀家長的10個條件 ·讓家長失去威信的幾種行為 ·家長教子演好仨“角色” ·孩子的自尊 父母需注意 ·孩子“蛻變期”怎樣當家長·做中國父母的三個“悲哀” ·孩子犯錯家長牢記七個一 ·好父母只需做到九件事 九、關心和引導孩子學習的習慣
據調查，因為喜歡讀書而上學的學生中，小學生占8%，初中生占11%，高中生僅占4.3%。因而樹立愛學樂學的態度至關重要。因為，從認識上、情感上、態度上有了這樣準備，克服學習中的任何困難就輕松得我，自信得多。對于學習，許多人認為“學好了就能快樂”，其實反過來才對：“快樂了才能學好”。
其次，主動學習形成主動人格。
主動才會生動、活躍，主動才會創造發展。常說“笨鳥先飛”，其實先飛的多半是聰明鳥。他們考慮在前，行動在前，預習在前，事事主動，時時主動，總是立于不敗之地。這樣的“鳥”哪里笨呢！
再次，培養興趣。興趣可以使進入對知識追求的癡迷狀態。常說興趣出勤奮，其實勤奮同樣可以出興趣。
此外，講究方法。方法是成功的金鑰匙。花一點時間學習方法，其回報率是很高的。
最后，心理健康是學習的助推劑。學一點人文科學，參加一些文體活動，結成健康向上的友伴群，都對學習有利。
十、家校合作、溝通第一的習慣學校和家庭是孩子接受教育的主要場所。所以，必須經常溝通，形成同向合力，才能取得最佳效果。
首先，家長要從思想感情上信任學校，信任老師。要克服包庇自己的孩子，隨便指責議論學校老師的不良言行。對學校、老師有意見時，要通過正常途徑取得解決。
其次，準時出席家長會，有專用的記錄本（可從中了解孩子成長的過程）。平時、經常、主動與老師聯系。
第三，用感謝的方式提出孩子的正當要求，給夠老師面子，因為家長面對的是“一棵樹”，老師面對的“一片林”，家校在某些問題的認識上有分歧是正常的。
第四，理智地對待老師對孩子的負面信息。老師越是告狀，家長越要看到孩子的優點和閃光的東西，以保護孩子的自信。
了解更多科學早教知識，請登錄早期教育欄目
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曾參殺豬教子之所以成為千秋佳話，就在于它的道德意義。雖然把一個正在長膘的架子豬殺了，在經濟上造成了一些損失，但從教子誠信出發，仍然是值得的。
學生誠信從考試不作弊開始，從平時不抄作業開始。只有講求誠信、嚴肅學風，才能培養出真正素質過硬的學生。美國弗吉尼亞大學，建立了自己的“榮譽體系”，每個學生都莊嚴承諾：“我以我的榮譽擔保，我沒有說謊、欺騙和偷竊”。這句誓言，造就了無數社會有用之材。 五、樂觀和快樂的習慣
生活像面鏡子，你對他笑，它也對你笑；你對他哭，它也對你哭。
你把生活的攝像機對準事物（包括自己）的積極面，你就會笑，否則你就會哭。
每個孩子都希望父母滿面春風，有說有笑。老鐵著臉，開口閉口訓人，“眼睛一睜罵到熄燈”的父母，不僅自己活得累，還會影響孩子健康性格的形成。
快樂是什么？
快樂是思想愉悅時的一種狀態，是一種習慣，是一種思維方式，是一種感受。并不是由個人財產的多寡、地位的高低，職業的貴賤來決定的。
人生是快樂與痛苦的交響樂，去掉痛苦就顯不出快樂了。有些父母一味地“給予”孩子快樂，自己去承擔一切痛苦，結果孩子并沒有感到快樂，因為他不知道痛苦是什么。
怎樣做一個快樂的父母呢？
（一）是想象快樂，對任何事物，對自己對孩子多想好的方面。
（二）是享受快樂，快樂來了全身投入享受快樂。
（三）是回憶快樂, 快樂去了, 經常回味快樂，心里老是喜滋滋的。
（四）是縮短煩惱，煩惱沒來不提前去想；煩惱來了盡快把它送走；煩惱走了再不去回憶，把它“掃地出門”。
(五)是面對現實，即使自己損失了一只腳，比起四肢全無，卻又寫出暢銷書《五體不滿足》的日本青年乙武洋框不是幸福得多嗎？總的態度是“能改變的改變它，不能改變的接受它。”
有一位“快樂大師”，把“高興高興高高興，怎么那么高興呢！”的條子裝在抽屜里，天天讀，真的快樂起來。
培養開朗寶寶的四"關鍵" 延伸閱讀 ·成為優秀家長的10個條件 ·讓家長失去威信的幾種行為 ·家長教子演好仨“角色” ·孩子的自尊 父母需注意 ·孩子“蛻變期”怎樣當家長·做中國父母的三個“悲哀” ·孩子犯錯家長牢記七個一 ·好父母只需做到九件事 六、不代替孩子成長的習慣
“成長”是孩子發展智力、非智力、體力的過程，是孩子從自然人變為社會人的過程。在這個過程中，孩子需要實踐、探索，取得直接經驗，也需要在直接經驗的基礎上，經過別人的講解、傳授，學習書本知識……取得間接經驗。
游戲是最初的學習。孩子通過玩水、玩沙、捉魚、捉迷藏、打雪戰、塑雪人……，懂得了水的性質、沙的性質，知道雪遇熱必化，……。同時鍛煉了自己的大腦，鍛煉了自己的四肢。手是外在的腦、腳是外在的心臟，用手多的,孩子大腦發育得好，用腳多的孩子，心臟比別人的強。
家務勞動是“生活的小百科全書”。在家務勞動中學到的知識、受到的鍛煉，那就太多太多了。家庭是培養習慣的學校，是學習交往的啟蒙課堂，是進行情感教育的理想場所，可惜這些教育資源我們還未能全部開發。
綜上所述，成長是不可代替的。但許多家長卻一定要去代替。他們包攬了孩子的一切生活服務勞動。由于家長的大包大攬，孩子好動好奇的天性得不到發展；在勞動中受到鍛煉、取得成功、得到滿足、得到快樂的需要得不到滿足，因而常常有一種壓抑感，常常不快樂。
代替孩子成長培養了一些發展不完全的，或者性格畸形的孩子。
因此，給孩子一定的空間，讓孩子自已成長，是至關重要的。
七、發現和贊揚孩子的習慣孩子總是特別渴望得到別人的肯定。一個孩子如果在童年時代缺少家長善意的贊揚，那就可能影響他個性的發展，甚至還可能成為一種終身的不幸。
所有受歡迎的父母和老師都擁有一雙“愛的眼睛”。他們能在極短的時間內，發現孩子的閃光點，發現他的長處。
面對反復宣示“9月1號開學前一定要去死”的馬月，李圣珍老師發現了她心中還有“希望”的東西在吸引著她。結果不僅挽救了馬月的生命，還在2001年把她送進了北京一所名牌大學。
周弘也是一位發現大師。他經常戴著千百倍的放大鏡和望遠鏡尋找聾兒婷婷的優點，極大地激勵了孩子的學習熱情和毅力。
孩子對成人特別是父母的評價十分敏感，你愛他、喜歡她、他通過你的眼神就能感受到。一旦接受了你愛的信息，你說什么他都能聽到心里去。
你把對孩子的要求變成鼓勵，孩子一定會“配合你”。
聰明的孩子是夸出來的，你往哪方面夸他，他就往哪方面努力，而且越來越努力，當然就變聰明了。
笨孩子是罵出來的。你越罵他笨，他越失去自信，越不努力，就越笨，終于變成笨孩子了。
如何沒有贊揚和鼓勵，任何人都會失去自信。
培養開朗寶寶的四"關鍵" 延伸閱讀 ·成為優秀家長的10個條件 ·讓家長失去威信的幾種行為 ·家長教子演好仨“角色” ·孩子的自尊 父母需注意 ·孩子“蛻變期”怎樣當家長·做中國父母的三個“悲哀” ·孩子犯錯家長牢記七個一 ·好父母只需做到九件事 八、讓孩子承擔責任的習慣
常聽一些父母說：“我的孩子不孝順”；“我的孩子做作業丟三拉四”；“我的孩子常丟東西”；……。并詢問矯正辦法。情況雖然不同，但原因大抵一致：孩子沒有養成承擔責任，對自己負責的習慣。
責任心是做人的基礎。要想子女成為一個好人，一個有用的人，就應教育他對自己負責，對他人負責，對家庭負責，對社會負責，對國家民族負責，對我們生活的地球負責。
第一、加給責任。
比如早上按時起床是自己的責任；學好功課也是自己的責任，所以回家后先做作業再玩；……。
第二、自作必須自受。
一位家長談了她培養孩子責任的做法。
學校排練節目，孩子走時卻忘帶錄音帶，當她打電話回家請媽媽送去時，家長堅決不同意。“是你忘記帶，你自己回來拿”。從此以后孩子再不忘帶東西了。
孩子小學畢業時，經手管的錢差了200多元，學校已表態“算了”，可家長堅持讓孩子一筆筆地查，最后補上了漏記的120多元。
叫床的鬧鐘響了，但孩子仍然不起。家長就是不叫她，結果受到老師的處罰。因為按時起床是孩子的責任。
第三、和孩子講一講自己的煩惱。
不要總說“你還小，你不行”，“父母苦死累死也情愿”。而要將家中的困難告訴孩子，激發孩子的責任感，讓孩子分擔一部分。
只要放手鍛煉孩子，敢于狠心壓擔子，孩子都會逐步堅強起來的。
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據調查，因為喜歡讀書而上學的學生中，小學生占8%，初中生占11%，高中生僅占4.3%。因而樹立愛學樂學的態度至關重要。因為，從認識上、情感上、態度上有了這樣準備，克服學習中的任何困難就輕松得我，自信得多。對于學習，許多人認為“學好了就能快樂”，其實反過來才對：“快樂了才能學好”。
其次，主動學習形成主動人格。
主動才會生動、活躍，主動才會創造發展。常說“笨鳥先飛”，其實先飛的多半是聰明鳥。他們考慮在前，行動在前，預習在前，事事主動，時時主動，總是立于不敗之地。這樣的“鳥”哪里笨呢！
再次，培養興趣。興趣可以使進入對知識追求的癡迷狀態。常說興趣出勤奮，其實勤奮同樣可以出興趣。
此外，講究方法。方法是成功的金鑰匙。花一點時間學習方法，其回報率是很高的。
最后，心理健康是學習的助推劑。學一點人文科學，參加一些文體活動，結成健康向上的友伴群，都對學習有利。
十、家校合作、溝通第一的習慣學校和家庭是孩子接受教育的主要場所。所以，必須經常溝通，形成同向合力，才能取得最佳效果。
首先，家長要從思想感情上信任學校，信任老師。要克服包庇自己的孩子，隨便指責議論學校老師的不良言行。對學校、老師有意見時，要通過正常途徑取得解決。
其次，準時出席家長會，有專用的記錄本（可從中了解孩子成長的過程）。平時、經常、主動與老師聯系。
第三，用感謝的方式提出孩子的正當要求，給夠老師面子，因為家長面對的是“一棵樹”，老師面對的“一片林”，家校在某些問題的認識上有分歧是正常的。
第四，理智地對待老師對孩子的負面信息。老師越是告狀，家長越要看到孩子的優點和閃光的東西，以保護孩子的自信。
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