霞菲菲：我和女兒講好了， 她能獲得“希望杯”奧數競賽三等獎， 就給她買一輛自行車。 女兒興奮了好幾天， 也認真學習了好幾天， 努力了一段時間， “希望杯”競賽開始前， 她開始說， 我做不到。 後來整天就不做了， 最後放棄了。
蔡勁林：多大了？孩子。
霞菲菲：小學5年級， 經常都會有反復。
蔡勁林：哦， 其實是孩子有壓力， 對自己缺乏信心了。
霞菲菲：面對孩子的反復， 家長該怎麼辦？
蔡勁林：有時在碰到這樣的問題時， 家長應該多問問孩子為什麼， 然後對孩子面臨的困難表示理解， 適當給予孩子鼓勵和支援。
霞菲菲：是呀，
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蔡勁林：有時候家長應該多看到孩子努力的過程而不是結果。 在表揚和獎勵孩子時儘量著眼於努力的過程而不是結果， 這樣孩子就會盡力去做， 而不會只追求結果。
霞菲菲：是呀， 我能理解。 可能每個孩子都會有這樣的情況， 動力和激情不能長久， 我想問一下有什麼好的方法能讓孩子保持長久一點的動力。
蔡勁林：孩子如果覺得壓力大， 有時可能會向家長瞞報成績。
霞菲菲：這個我家孩子沒有。 我就是再生氣， 沒有責罰過她。 所以， 孩子非常誠實， 考多少分都會告訴我。
蔡勁林：我剛才已經說了， 如果大家能多表揚孩子的努力， 孩子會不斷地努力，
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霞菲菲：我知道晚上為了孩子寫作業， 我不看電視。
蔡勁林：其實孩子大部分時間都是在模仿大人的行為。
霞菲菲：會和孩子一起聽英語。
蔡勁林：你想讓孩子努力學習， 家長也需要在有時間時努力學習。 家長看到孩子不學習在玩會焦慮， 因為家長注重的是結果， 如果多看過程， 就不會那麼焦慮了。
