好爸爸要學會“因材施教”

因材施教， 根據孩子的特點選擇教育方法

爸爸要認識到孩子的天性， 瞭解孩子獨特的個性， 因材施教， 才會少一些困惑， 孩子也會少走彎路， 多一些成功。

・家教案例

雷雙是個聰明的孩子， 成績很好， 尤其是英語， 幾乎都是一聽就懂， 在班裡英語成績一直是第一名， 還曾經獲得市里英語單科競賽冠軍。 當然， 雷雙也有不理想的地方， 就是無論她多麼努力， 數學也總是學不好。

雷雙的爸爸沒有適時地幫助孩子尋找合適的學習方法， 反而總拿她的數學成績和班裡數學成績最好的孩子相比， 經常批評雷雙邏輯思維能力差等等。

雷雙本來還想多做些數學題彌補一下自己的不足， 提高數學成績， 但聽到爸爸多次批評自己之後， 她也開始承認自己笨， 並對數學徹底喪失了興趣。

專家解析

孩子之間存在很大的差異， 每個孩子的個性都是不同的， 教育的目的就是要開發每個孩子的差異性、獨立性和創造性。 爸爸只有瞭解孩子的特點， 才會更好地教育孩子， 減少孩子成長路上的挫折。

孔子教人， 各因其材”， 這是宋代理學家朱熹總結的孔子教育學生的方法。 “因材施教”就是針對孩子的具體情況以及個性差異進行不同的教育， 從而使孩子獲得更好的發展。 古人都知道根據不同的人來施以不同的教育， 以此獲得理想的教育效果，

具備先進教子理念的爸爸更應該懂得這個道理。

但是現在有些爸爸對因材施教缺少深刻的理解。 他們想讓孩子出人頭地， 希望孩子在今後的激烈競爭中取勝， 但很多時候會如雷雙的爸爸那樣， 結果事與願違。 這其中的原因是爸爸沒有注重孩子的自然天性， 不瞭解孩子的個性特點， 沒有對孩子進行因材施教。

統的教育很大程度上是一種單一、機械的模式化教育， 面對興趣愛好、知識基礎、認知結構、能力水準千差萬別的孩子， 往往採取的是同樣的教育方式， 實踐證明， 這種教育方式是失敗的。 爸爸要考慮到孩子的實際情況， 根據孩子的身心發展特點以及接受水準來選擇適合孩子的教育方法， 幫助孩子提高學習成績。

建議一 深入瞭解孩子的優缺點

爸爸應當瞭解自己孩子德智體發展的特點， 各學科的學習情況與成績， 興趣、愛好所在， 擅長及不足之處， 然後才能有目的地因材施教。

爸爸首先要深入瞭解孩子的心理， 根據孩子的個性特點， 找准切入點來引導孩子。 如孩子喜歡追星， 就可以給他們講明星們是如何成功的， 以此激發孩子的進取心；孩子個性強， 自製力也強， 則可以讓孩子自己制訂規則， 孩子受到尊重， 就會自覺遵守規定；而對於自製力較差的孩子， 爸爸可以採取表揚與懲罰相結合的方式， 給予適度的監督， 督促孩子養成良好的習慣。

建議二 不生搬硬套別人的教子模式

孩子和孩子之間是有差距的， 每個孩子都有自己的長處和短處，

孩子的接受能力也有差異， 爸爸要摸索出適合自己孩子的教育方式， 不能照搬別人的教子模式。

王敏成績一般， 她的爸爸最初比較注意監督孩子的學習， 後來聽了很多父母的教子經驗， 說不用管孩子， 孩子的成績也會很好， 還說孩子如果天生是學習的料， 大人根本不用費心管教等。 於是， 王敏的爸爸對她的學習開始抓得松了， 不久， 王敏的成績就下降不少。

王敏的爸爸這才認識到這種教育方法在自己孩子身上不合適。 為了提高孩子的成績， 他一有空就陪著王敏學習， 隨時幫助她解決學習中遇到的問題， 一段時間後， 王敏的成績又提升上來了。

爸爸只有根據孩子自身的特點和實際情況， 採取恰當的教育方式，

才會使孩子不斷進步。 如果盲目聽信別人對孩子的教育經驗， 生搬硬套別人的教育方式， 往往不會達到同樣的教育效果。

建議三 對孩子進行個性化教育

爸爸要從孩子的實際情況、個性差異出發， 有的放矢地對孩子進行教育， 使孩子能夠揚長避短、獲得最佳的發展。 孩子的個性不同， 爸爸的教育方法也應有所不同。 別人的教子秘訣對自己的孩子或許並不適用， 爸爸要注意活學活用， 對孩子進行個性化教育。

興超是個調皮的孩子， 學習成績一直不錯。 可是在老師眼裡， 他是個讓人頭疼的孩子， 他總是不做家庭作業。 老師將情況反映給了他爸爸。

爸爸和藹地問興超為什麼不做作業， 興超說：“老師讓做的題目我都會做， 可是一遍遍的重複讓我對它們一點興趣都沒有了。”爸爸瞭解了孩子的實際情況後，向老師徵求意見：是不是可以不讓興超做作業，因為重複會讓他失去興趣，自己在家裡給他找一些具有挑戰性的習題讓他做，讓他提升解題的能力。老師接受了爸爸的建議。

對數學感興趣的孩子，爸爸要鼓勵他挑戰高難度的題目；對舞蹈感興趣的孩子，爸爸要支持他參加舞蹈培訓班；對於知識掌握很牢固的孩子，爸爸就沒有必要強迫孩子做多少課下習題。總之，孩子的成長方式應該是符合自身的，與眾不同的，這樣孩子的成長過程才會更快樂。

建議四 因勢利導，使孩子揚長避短

每個孩子都是一個獨立的個體，性格各有差異，學習風格也會不同，這就要求爸爸有靈活的教育頭腦，因勢利導。這樣，孩子才會處於一種愉悅的心理狀態之中，把學習作為一種享受，從而提高學習效率。

爸爸要用平常心對待孩子的成長，每個孩子都有自己的閃光點和不足之處，爸爸要仔細觀察孩子的興趣和優勢，鼓勵孩子積極發展優勢，並用孩子的優勢增強孩子克服缺點的信心，説明孩子全面發展。

可是一遍遍的重複讓我對它們一點興趣都沒有了。”爸爸瞭解了孩子的實際情況後，向老師徵求意見：是不是可以不讓興超做作業，因為重複會讓他失去興趣，自己在家裡給他找一些具有挑戰性的習題讓他做，讓他提升解題的能力。老師接受了爸爸的建議。

對數學感興趣的孩子，爸爸要鼓勵他挑戰高難度的題目；對舞蹈感興趣的孩子，爸爸要支持他參加舞蹈培訓班；對於知識掌握很牢固的孩子，爸爸就沒有必要強迫孩子做多少課下習題。總之，孩子的成長方式應該是符合自身的，與眾不同的，這樣孩子的成長過程才會更快樂。

建議四 因勢利導，使孩子揚長避短

每個孩子都是一個獨立的個體，性格各有差異，學習風格也會不同，這就要求爸爸有靈活的教育頭腦，因勢利導。這樣，孩子才會處於一種愉悅的心理狀態之中，把學習作為一種享受，從而提高學習效率。

爸爸要用平常心對待孩子的成長，每個孩子都有自己的閃光點和不足之處，爸爸要仔細觀察孩子的興趣和優勢，鼓勵孩子積極發展優勢，並用孩子的優勢增強孩子克服缺點的信心，説明孩子全面發展。