好的家庭教育濃縮五句話

(一)好父母都是學出來的

進入了21世紀， 資訊社會對人的素質要求越來越高， 任何崗位都要求培訓、考核， 但似乎只有生養、教育孩子不需要培訓， 好像自動就會上崗而且永遠不會下崗， 其實這種認識是錯誤的。 每一個人在做父母之前都要學習相關的知識， 關於怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好， 越充分越好。

一位優秀的母親甚至說：很多人都認為我很輕鬆， 說你的孩子那麼優秀， 根本就不要你管， 殊不知， 我連晚上睡覺其實都有一個眼睛是睜著的!

(二)好孩子都是教出來的

優秀的父母， 他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思。

有些人可能會說， 有那麼多父母大字不識一個， 不也教育出好孩子了嗎?其實， 文盲並非不會教育， 這些父母同樣是教育孩子的高手。 世界中學生數學奧數競賽金牌獲得者安金鵬的母親初中都沒畢業， 但她卻讓孩子上小學之前就把四則運算做得滾瓜爛熟。 僅此一點又有幾個大學畢業的父母能做到呢?

(三)好習慣都是養出來的

其實孩子身上的多數習慣——無論是好習慣還是壞習慣——都是我們做父母的有意無意培養出來的。 父母每時每刻都在教， 以至於自己都沒有意識到在教， 這就是“潛教育”， 比“顯教育”威力大得多的、更本質的教育。

優秀孩子多是優質教育的結果， 問題孩子多是問題家庭的產物。

孩子的問題大多不是孩子自身造成的， 而是父母問題的折射， 父母常常是孩子問題的最大製造者， 同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙者。 當務之急的不是教育孩子， 而是教育父母， 沒有父母的改變就沒有孩子的改變。

(四)好溝通都是聽出來的

優秀的父母在這些方面大都做得較好， 他們的良好溝通來源於自覺地遵守了這樣三個步驟。 第一個步驟是傾聽， 就是讓孩子把話說出來， 並且聽懂孩子話裡的真實意思。 第二個步驟是理解， 就是站在孩子的角度想想是不是有道理， 結果往往是有道理的。 第三個步驟是建議， 就是有道理孩子並不一定就能採取正確的行動， 因此父母這時應該給以建議。

(五)好成就都是化出來的

智力不是最重要的， 比智力重要的是意志， 比意志重要的是品德， 比品德重要的是一個人的胸襟和抱負。

意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產生效果的， 而是通過父母的行為即“潛教育”化進孩子的血肉裡的。 因此孩子是站在父母的肩膀上的， 父母能走多遠有多高， 孩子就能走多遠有多高。