好的教育就是少囉嗦

概念教育要晚一點

我經常會遇到一些家長說我的孩子應該怎麼學畫。 其實， 真正的問題是你瞭解你的孩子嗎？你是不是在冷眼觀察他：喜歡什麼事情， 討厭什麼事情？

家長最要緊的是冷眼看， 然後帶著孩子走向他感興趣的地方， 而不要強行帶他去他討厭的地方或者沒感覺的地方。 所以， 首先要克服的是家長自己的“家長欲”， 家長欲是很可怕的事情。

13歲以前的孩子， 我主張不要跟他解釋什麼是“美”， 什麼是“古代”“現代”。 如果帶他到博物館去， 什麼都不要對他解說。 他一是聽不懂， 而且還會厭煩。 就讓他看，

不要太早灌輸這麼多詞彙給孩子， 什麼大師、藝術、美、教育， 這些都是大人教他的詞。 我們的概念教育開始得太早。

人是模仿的動物， 又是下載的動物

對於那些早熟的、特別敏銳的、有天分的孩子， 在他10~15歲之間， 你要特別的當心：他到底喜歡什麼， 哪件事情他想做時， 你拽都拽不回來。 這就說明， 他真的想做這個事情。 不管他喜歡的是畫畫， 還是音樂， 或者是科學實驗， 你就要帶他到好的環境。 能夠耳濡目染， 周圍有同樣愛好的孩子， 這對他非常重要。

差不多初中以後， 他才會開始對古代、現代這些概念感興趣， 而且有理解力和判斷力。

有的家長說自己的孩子崇拜我，

按照孟子的說法， 所有的小孩， 在孩童時期， 最崇拜的人其實是爸爸和媽媽， 所以爸爸媽媽這個角色很難當， 你都不知道在什麼時候， 你已經失去了他對你的愛， 或者在好的方向下， 你可能指引了他一輩子， 因為他會學習他在父母身上看到的東西——我也要像爸媽那樣子， 像他那樣做飯， 像他那樣走路， 像他那樣東張西望。

人是模仿的動物， 同時又是一個“下載”的動物。 所有小孩子的腦袋， 你帶他到任何場合， 無論是開心事、傷心事， 他不管懂不懂， 都已經下載了。 下載以後可以儲存很久， 等到他懂事了， 智力發達了， 他會重新反舉這些早年下載的印象。 所以父母是不好當的，

我在世界各國的博物館總是看到兩種情況。 一種是大人抱著嬰兒在參觀， 雖然嬰兒在睡覺， 但這是一種非常好的早教， 這與在嘈雜的飯店或商場裡睡覺是不一樣的。

不對小孩說價值判斷的詞

另一種則是經常會看到老師領著全班同學， 直接進入博物館。 並不是流覽式地看， 而是老師做過功課後， 帶領同學們來到某一張畫前， 然後就在那裡上一堂課， 一講就是一兩個鐘頭。

在國外幼稚園， 老師會有一些詞彙選擇， 如果覺得這幅畫不是很好， 他會說：（有意思）。 儘量不要對小孩說出價值判斷的詞， 大人說好或不好， 對或不對， 就是在扼殺小孩的判斷力和童真。

所以，