好習慣能培養孩子責任心

短短一分鐘， 孩子就把一大箱玩具扔了一屋， 等他玩兒過了， 就拍拍屁股走人， 留下一堆玩具等別人來收拾。 這樣的場景， 可能每個家長都記憶猶新吧！如何教孩子收拾玩具， 養成收拾玩具的習慣是不是培養孩子責任心的第一步？

教孩子收拾玩具能讓他做事有規矩

豆豆媽：我個人覺得， 不管玩具還是書， 孩子用完後要養成整理的習慣。

順子媽：的確如此！如果從小就養成收納習慣， 長大後不僅做事有條理， 還會有始有終， 有責任感。

許慧：嬰幼兒時期， 是各種行為習慣養成的重要階段。

習慣是互相作用的。

假如孩子從小就能養成自覺收拾玩具的好習慣， 他做別的事情也會守規矩；另外， 孩子在收拾玩具時， 還能培養“愛乾淨”和“自己的事情自己做”等好習慣， 孩子的自信心、獨立性、責任感都會隨之增長。

但是， 家長教孩子收拾玩具時， 要防止訓練過度， 否則， 孩子做事就會刻板， 尤其家長要求特別嚴格的話， 孩子長大以後可能會有輕微強迫。

家長事先做示範事後多表揚

動動媽：我們兩口是放養孩子， 但我婆婆有個辦法會管他， 就讓他東西歸類。 你要是有恐龍等動物玩具， 她就說咱蓋個動物園吧， 然後把動物玩具都規整到一個箱子裡；弄個飛機場吧， 就把飛機、汽車等擱在一個箱子裡。 就這樣像做遊戲一樣， 哄著他一點點就把玩具收拾妥當了。

有一次， 他創造性地在一個方盒裡劃定幾個區域， 分別擺上動物、飛機等， 就像一個小遊樂場， 客人誇獎漂亮， 他就很高興。 現在兒子玩玩具不多， 喜歡看書， 家長不用說， 就把小書架整理得非常整齊。

偶爾忘收拾別給孩子貼標籤

豆豆媽：怎樣讓孩子養成用東西後規整的習慣， 是一個技巧。

豆豆有一次看書不放回書架， 我問她：“是我放， 還是你？”豆豆說：“媽媽放。 ”我說：“可以， 但你下次看書， 媽媽可能不在家， 你找不著別怪我。 ”這樣一“恐嚇”， 豆豆竟然說：“還是我放吧。 ”

樂樂媽：我是大方向不錯， 細節不太顧及， 不然孩子太累。 我給女兒劃定一區域， 隨便扔， 如果她扔到劃定範圍之外， 我就說趕快收， 不然掃垃圾扔了， 她就趕快收。

許慧：家長放手讓孩子做的同時， 採取一些小技巧， 有助於培養孩子收納的習慣， 值得肯定。 但是， 有一點提醒媽媽們， 別給孩子貼“標籤”。 比如說， 哪天孩子太累， 或有了其他興趣而沒有主動收拾玩具， 家長千萬別批評， 不妨問問：“你以前都做得非常好， 今天怎麼沒收拾呀？”讓孩子自己去發現， 他在回憶時會“內疚”的。 這時， 家長再和孩子一起去做。 有些家長把一個行為習慣看作是孩子成長中的一件大事， 仿佛孩子哪件事情做不好， 其他事情都做不成了， 這等於給孩子貼標籤， 會打擊孩子的自信， 他可能就真不行了。

習慣非天性使然家長榜樣作用大

妞妞媽：我的孩子玩過玩具後基本不收， 因為有人給她收拾。 但是， 我要看見了，

會勒令她玩兒過立即收起來。 但是， 我沒看見的話， 她就不收。

豆豆媽：還是沒養成自動收拾玩具的習慣。

妞妞媽：其實她自理能力挺強的， 如果我連著在家帶她幾天， 她都是自己幹。 但是， 就因為現在有依靠， 她早晨起床， 都是閉著眼睛， 我表妹就把衣服給她穿好了。 我孩子天生就懶散， 這點和她爸一樣。

許慧：如果一切家務事由家長或保姆包辦， 無疑剝奪了孩子獨立探索和學習的機會， 會滋生他們的依賴性， 逐漸養成懶惰習性。 應讓孩子做自己力所能及的事。

家長說到的天性， 確實是影響孩子習慣的因素；但習慣更多靠後天培養， 家長如果把家裡的東西擺放得井井有條， 然後再指導孩子， 孩子就會以你為榜樣；反之， 家長整天亂扔東西，

孩子自然也就學會了。