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如何促進嬰兒大腦發育

0~1歲是寶寶出生後, 在生理、心理、社會意識等方面的覺醒期, 從混沌走向開明, 從無知到探索認知, 如能及早得到外界的適當刺激和激勵, 將能最大限度地開發幼兒的多元智力, 而這時期大腦的發育也是他們一生中尤顯突飛猛進的一年。

1.聽說兒歌選一些簡單有趣的兒歌每天對孩子說, 每句最後一個字要容易發音, 也可放錄音給孩子聽。 說兒歌時最好帶著表情和動作, 邊說兒歌邊有節奏地晃動孩子或抱著孩子有節奏地走動。 多次重複後可試著讓孩子模仿。 孩子的參與不僅促進了他們發音及對手勢和表情的理解,

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體會節奏, 而且增加了孩子的興趣。 我知道與孩子一起玩小動物、交通工具等形象玩具, 讓孩子認識玩具名稱。

2.玩玩具時成人邊示範表演簡單的動作, 邊說出玩具的名稱, 經反復訓練, 使孩子能根據問話指出相應的玩具。 也可用手擋住他的眼睛, 將玩具換個地方, 放開手再讓孩子去拿這個玩具, 如果孩子能拿對這些玩具, 說明他理解玩具的名稱並記住了這些玩具特徵。 每次5分鐘, 每週1~2次。 拉過來啦將玩具放在離孩子較遠的地方, 用線將玩具系上, 另一頭放在孩子的手邊, 讓孩子想辦法用線把玩具拉過來。 在玩具和孩子之間放一個障礙物如被子、枕頭等, 讓孩子看到玩具, 但不能輕易取到, 鼓勵他想辦法獲取玩具。

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通過解決問題的過程, 鍛煉孩子的直觀行動思維能力。

3.塗塗畫畫給孩子提供紙(或白板)和蠟筆, 鼓勵孩子用筆在紙或板上塗塗點點。 開始時媽媽握住孩子的手教他亂畫, 體會握筆劃的感覺, 當孩子熟悉後再放手讓孩子隨意畫。 孩子畫畫時, 家長應鼓勵和指導, 不要限制;畫完一張紙, 換另~張, 可每天練習, 每次畫s分鐘左右。 通過握筆練習, 鍛煉孩子手部小肌肉群的協調活動及手動作的準確性, 增加興趣。

4. 看物指圖選擇圖像真實準確、畫面簡潔、色彩鮮豔的圖畫書或圖片, 如動物、日常用品、人物等, 指著圖畫告訴孩子畫的名稱, 並將圖片上的物品與實物對比。 將一堆圖片呈現給孩子, 成人說出某張畫片上物品的名稱後,

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讓孩子找出來, 孩子完成後應給予表揚。 經常看畫書會激發孩子對圖畫的興趣, 有利於言語能力與形象思維的同步發展。 每次可看10張以下, 每張畫片點讀2~3遍, 再拿出下一張點讀, 每天可進行1~2次, 每次時間不要超過5分鐘, 以免孩子因疲勞而厭煩。

5. 搖搖晃晃學走路牽著孩子一隻手練習走路。 當孩子能獨自站立、蹲下、站起來時, 讓孩子在相距不遠的兩個成人問練習獨走, 成人的手將孩子圍起以防孩子摔倒。 當孩子會獨走後, 可玩拖拉玩具或小滾筒鍛煉邁步前進。

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