如何保證學齡前兒童心理健康的發展

父母應至少遵循以下三個原則：

原則一、要給孩子充分的安全感和愛☆禁☆撫。 充分的愛☆禁☆撫包含著體貼、關心、愛護、依賴等， 它能帶給兒童滿足與溫暖， 是良好親子關係的基礎。 如果兒童能獲得這種情感的體驗， 那麼， 他也能體會到生活的幸福與光明， 也有能力去愛別人， 從而具有生活的安全感。 在安全感的基礎上， 兒童才可能進行其應有的探索、學習活動， 保證正常情感、智力的發育。

原則二、家庭中父母擔負著良好的示範角色， 心理健康的兒童需要心理健康的父母。 模仿是兒童重要的學習方式， 身教是重要的家庭教育途徑。

因此， 為保證兒童的心理健康， 在與兒童的交往活動中， 父母或撫養人應喜歡且經常與孩子接近、交流；尊重孩子的興趣和愛好， 引導孩子解決問題；注重與孩子交流的技巧， 能和孩子溝通思想感情；在和諧歡樂的家庭， 有家規可循， 並講究教育的方法和藝術；父母以身作則， 行為端正， 有修養， 避免對孩子採取忽視、冷漠甚至粗暴的態度和方法， 同時也要避免溺愛的養育方式。

原則三、給孩子提供與同齡人交往的機會， 讓孩子參與社會生活。 除親子關係外， 同伴交往是兒童社會性發展、學習社會交往技能的重要途徑。 因此， 父母應提供充足的時間， 提供適應的機會， 注重孩子與同伴交往。 除了正常的集體生活，

如幼稚園、學校、各類興趣班等， 父母還應讓孩子積極參與各類社會活動， 鼓勵兒童正常的交友行為。 在這個過程中， 父母除引導兒童學會擇友， 解決交往中的問題和衝突外， 更多的是給孩子交往機會， 讓他們自己在與同齡人的交往中學會一定的社會生存、交流技巧， 鍛煉健康的心理品質。