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如何判斷寶寶智力有問題

1 如何判斷寶寶智力有問題

1、吃奶困難

出現在嬰兒時期。 智力低下的嬰兒最早表現出來的症狀往往吃奶困難, 不會吸吮, 特別容易吐奶, 表示神經系統有損傷, 日後智力會受影響。

2、嬰兒是否愛笑

一般來講,出生4~6個星期的嬰兒就開始會微笑,有的孩子可能更早一些。 剛開始嬰兒的微笑往往是在淺睡時出現,再長大一些,嬰兒可能會在睡夢中會咯咯地笑出聲來。 有些研究兒童心理的專家發現,從嬰兒的微笑中可以大致瞭解其智力發育的情況。 愛笑的孩子要比不愛笑的孩子智力發育更好一些。 如果嬰兒出生8~10個星期後,仍不會笑,那麼就可能在智力方面存在著問題。

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3、嬰兒是否能用眼睛“跟人”

新生兒瞳孔對光有反應,但因視黃斑區細胞較少,眼肌調節不良,故視覺很不敏銳,視力範圍最遠為60釐米,20釐米內視覺最清楚,並能短暫注視。 嬰兒4~6周能在水準方向用目光追隨活動的物體轉動90度,12周時聽到母親說話的聲音會轉頭朝向母親。 12~16周時,看見成人拿奶瓶準備給他(她)餵奶時,會張開嘴等著。 如果到了6個月孩子仍然不能用眼睛“跟人”,就有可能智力發育不正常。

4、嬰兒睡眠是否太多

新生兒每天絕大部分都在睡覺,隨著他的長大,睡眠時間越來越少,清醒時間越來越長。 如果嬰兒睡眠時間過長,超過了一定限度,整天都在昏睡,連餵奶都有困難,則可能是智力方面有問題。

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5、運動發育遲緩

智力低下的寶寶比正常寶寶明顯運動發育遲緩。 俯臥抬頭、坐、站、走等動作的起始年齡都比正常同齡兒要晚。 尤其走路更明顯, 往往要到3-4歲或4-5歲才會自己走, 而且走不穩。

6、語言發育落後

正常嬰兒在7-8個月時就會模仿聲音, 一歲左右會叫爸爸媽媽, 一歲半會說十來個字, 能聽懂簡單的指令, 2歲左右會問簡單問題, 3歲左右能基本表達自己的思想。 凡是落後四五個月甚至落後l-2年才有這些表現, 都應看作是智力落後的信號。

7、嬰兒動作發育是否正常

剛剛出生的嬰兒會握住放到他們手裡的一切東西,這是人的一種本能的反應。 這就是抓握反射。 嬰兒只有在出生3個月以後抓握反射消失時,嬰兒才能有意識地握物。

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8、社會性發展是否正常

嬰兒剛出生後,還不會認人,誰抱都一樣,一點也不認生。 3個月以後,嬰兒開始認人了。 當父母或親近的人走近時,他(她)常常以微笑表示愉快,有時還會手舞足蹈。 嬰兒6個月以後,開始出現怯生現象,對陌生人表現為害怕、躲避,甚至驚哭,常常把臉埋在母親懷裡,而一旦看見親人,就張開雙臂,想讓人抱他。 這說明孩子此時已能分清熟悉的人和陌生人,有了明顯的記憶。 如果孩子已滿8個月,仍沒有怯生現象,則要考慮是智力方面有問題。

2 如何通過訓練提高寶寶的智力

1、在運動方面

要訓練孩子爬行、翻身、坐、站、走, 以及跑、跳、上下樓、拍球、跳繩、走平衡木等能力。 有的家長因為孩子不會爬行,

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就不管不教, 那是不負責任的做法, 應該用手推孩子爬行。 孩子不會跳繩, 可以讓孩子先練手 搖的動作, 然後練腿跳的動作, 再練協調在一起的動作。

2、訓練孩子手的靈活性和準確性

從訓練孩子能抓住大的、近距離的東西, 能擺弄物品, 最後能拆裝物品等。 孩子躺在床上一開始可能沒有意識去抓東西, 家長可以用細繩拴住一個小玩具, 在孩子眼前逗晃, 吸引孩子的注意力, 讓 孩子學會用手去抓懸掛物。

3、要訓練孩子的感知覺

新生兒已經有了視覺、聽覺和觸覺反應, 家長可以通過讓孩子看, 注視、追蹤彩色的、運動的物體來訓練孩子的視覺;通過讓孩 子尋找能發出聲響的玩具, 聽音樂, 給孩子讀故事等來訓練孩子的聽覺;通過和孩子擁抱,

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用粗毛巾擦身體, 讓孩子翻跟頭、玩沙土、游泳等來訓練孩子的觸 覺。 多帶孩子到大自然中去體味豐富的色彩、聲音、氣味的刺激。

4、要訓練孩子的認知能力

教孩子認識日常用品, 掌握它們的名稱, 並且 要多教孩子一些常識, 例如, 一星期有幾天, 太陽從哪邊出來和落下, 一斤有幾兩, 教孩子認識時間、認路和乘車等。

5、在孩子還不會說話時, 就要多和孩子說話和交流感情

讓孩子多聽音樂、對話、兒歌、故事等, 在娛樂中教孩子發出簡單的聲音, 直到教會孩子簡單的字詞句子。

6、家長要多擁抱、撫摸和逗引孩子, 來訓練孩子的交往能力

多讓孩子與他人接觸, 和小朋友玩, 不要把孩子孤單單放在一邊不管不問。

3 培養寶寶智力發育的注意事項

1、寶寶的語言能力要著重培養,兩歲左右孩子對於語言發音非常敏感,平常就給孩子創設一個豐富的語言環境,將語速放慢多給孩子製造一些良性的口語刺激,孩子的模仿能力很強,只要有適宜的重複語言提示,他們將會很快掌握發音技巧。

2、孩子認知能力的提升需要父母的指導,孩子兩歲左右是最頑皮的時候,整天活蹦亂跳不說,還喜歡將各類物品作比較,一時之間,家裡環境變得淩亂不堪,看到這個現象,爸爸媽媽們不要著急發火,寶寶的異常表現出恰恰反映出他們內心對周遭環境的認知渴望,此刻的他們已經具有了初步分析能力和邏輯思維,家長可以因勢利導,經常陪孩子做一些物品分類,比大小等益智小遊戲,于孩子成長有益。

3、家長要關注寶寶的情感,培養他們正確的價值觀,思想觀,對於孩子的早期教育、並不單是智商,情商也尤為重要。它能夠讓一個孩子獲得更多人的喜愛,也是獲得成功的基礎,試問一個沒有頑強意志力的人如何摘得成功的桂冠呢?

3 培養寶寶智力發育的注意事項

1、寶寶的語言能力要著重培養,兩歲左右孩子對於語言發音非常敏感,平常就給孩子創設一個豐富的語言環境,將語速放慢多給孩子製造一些良性的口語刺激,孩子的模仿能力很強,只要有適宜的重複語言提示,他們將會很快掌握發音技巧。

2、孩子認知能力的提升需要父母的指導,孩子兩歲左右是最頑皮的時候,整天活蹦亂跳不說,還喜歡將各類物品作比較,一時之間,家裡環境變得淩亂不堪,看到這個現象,爸爸媽媽們不要著急發火,寶寶的異常表現出恰恰反映出他們內心對周遭環境的認知渴望,此刻的他們已經具有了初步分析能力和邏輯思維,家長可以因勢利導,經常陪孩子做一些物品分類,比大小等益智小遊戲,于孩子成長有益。

3、家長要關注寶寶的情感,培養他們正確的價值觀,思想觀,對於孩子的早期教育、並不單是智商,情商也尤為重要。它能夠讓一個孩子獲得更多人的喜愛,也是獲得成功的基礎,試問一個沒有頑強意志力的人如何摘得成功的桂冠呢?

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