如何制定和執行行為規則

每個孩子的性格·個性都不同， 所以他們的行為都不會一樣， 為了約束他們的不一樣的行為， 父母應該因人而異地制定一些規則， 而不是人云亦云的雷同， 這樣才會事半功倍。

1、制定行為規則因人而異。

你最瞭解你的孩子， 每個孩子都是不同的， 因此不同的情況需要你作出不同的反應， 適合一個孩子的行為規則未必適合另一個孩子。 執行前務必認真想想：“我制定的規則能説明這個孩子學習約束自己， 並且今後有相同情況時能再次使用嗎?是不是能夠引導他做應該做的事、正確的事， 以及如何去做?”

2、停!等等!注意你的肢體語言。

執行紀律可不光靠口頭說， 每個環節都得配合相應的肢體語言， 這樣你說的話才能夠更好地被傾聽和接受。 (如果必要， 請複習第一章的“這樣和孩子保持暢通的口頭交流”。 )

3、妥協一次就前功盡棄。

孩子有著驚人的記憶力， 他不會忘記他讓你改變想法的那次經歷， 妥協可不是好事， 千萬別妥協!孩子總會鑽空子找機會讓你點頭， 如果你不能始終如一地堅持原則， 那你很難推行原則， 更別說強加於人了。

如何制定和執行行為規則

4、別和孩子討論規則的細節。

如果必須要修改行為規則的某些細節， 那麼你得根據實際情況慎重考慮， 不必和孩子討論。

5、不說“你麻煩大了”這樣的話。

這話意味著什麼呢?這說明父母也不知道該怎麼辦了，

只好用這句話來表達。 這意味著可能會發生什麼事， 但是你並不確定。 這句話會破壞孩子對你的信任， 作為父母， 你得知道你要做什麼， 並且腳踏實地地去做。

6、告知行為規則時不用“好嗎”結尾。

規則或者指示是一種陳述， 而不是徵詢意見， 務必使用肯定的口氣。

7、告知行為規則時， 先肯定孩子， 再說禁止的事情。

小孩子往往對你說的話的頭幾個詞非常在意， 如果孩子聽到太多的“不許”、“不要”， 那麼極有可能， 這種以否定詞語開頭的紀律規範會被孩子置之不理， 他知道反正這也不能做， 那也不讓做， 所以乾脆從一開始就不理你。 你不妨先告訴他能做或者可以做什麼事。

有時候孩子只是不知道應該怎麼做，

為了不做錯需要你先告訴他， 你可以用肯定的詞語代替否定詞語來告訴孩子如何做正確的事， 比如你可以這樣說：“我知道你很喜歡跳， 你可以在蹦床上跳， 但不可以在沙發上跳， 來， 我帶你去蹦床。 ”

小編總結：行為規則的制定， 父母應該精心地準備， 而不是隨隨便便意思意思一下就可以的。 無論是制定規則還是告知孩子那些規則， 父母都應該從嚴從謹， 同時， 父母也不應忽視一些重要的注意事項。